地震、海嘯、洪水、森林大火等自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn),緊急避險(xiǎn)常識(shí)越來(lái)越引起人們的重視.某校為了了解學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解情況,從七年級(jí)和八年級(jí)各選取100名學(xué)同進(jìn)行緊急避險(xiǎn)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽.下圖1和圖2分別是對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)按[40,50),[50,60),[60,70),[70,80]分組,得到的頻率分布直方圖.

(1)分別計(jì)算參加這次知識(shí)競(jìng)賽的兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī);(注:統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表)
(2)完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解有差異”?
【答案】分析:(1)利用平均數(shù)公式,可求兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī);
(2)根據(jù)所給數(shù)據(jù)可填寫表格,再利用公式,及臨界值可以得出結(jié)論.
解答:解:(1)七年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽平均成績(jī)
八年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽平均成績(jī)
(2)2×2列聯(lián)表如下:

>6.635
∴有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解有差異”.
點(diǎn)評(píng):本題考查獨(dú)立性檢驗(yàn),考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

地震、海嘯、洪水、森林大火等自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn),緊急避險(xiǎn)常識(shí)越來(lái)越引起人們的重視.某校為了了解學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解情況,從高一年級(jí)和高二年級(jí)各選取100名同學(xué)進(jìn)行緊急避險(xiǎn)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽.下圖1和圖2分別是對(duì)高一年級(jí)和高二年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)按[40,50),[50,60),[60,70),[70,80]分組,得到的頻率分布直方圖.

(Ⅰ)分別計(jì)算參加這次知識(shí)競(jìng)賽的兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī);
(Ⅱ)完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解有差異”?
成績(jī)小于60分人數(shù) 成績(jī)不小于60分人數(shù) 合計(jì)
高一年級(jí)
70
70
30
30
100
100
高二年級(jí)
50
50
50
50
100
100
合計(jì)
120
120
80
80
200
200
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

臨界值表:
P(K2≥k0 0.10 0.05 0.010
k0 2.706 3.841 6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

地震、海嘯、洪水、森林大火等自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn),緊急避險(xiǎn)常識(shí)越來(lái)越引起人們的重視.某校為了了解學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解情況,從七年級(jí)和八年級(jí)各選取100名學(xué)同進(jìn)行緊急避險(xiǎn)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽.下圖1和圖2分別是對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)按[40,50),[50,60),[60,70),[70,80]分組,得到的頻率分布直方圖.

(1)分別計(jì)算參加這次知識(shí)競(jìng)賽的兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī);(注:統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表)
(2)完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解有差異”?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

地震、海嘯、洪水、森林大火等自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn),緊急避險(xiǎn)常識(shí)越來(lái)越引起人們的重視.某校為了了解學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解情況,從七年級(jí)和八年級(jí)各選取100名學(xué)同進(jìn)行緊急避險(xiǎn)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽.下圖1和圖2分別是對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)按[40,50),[50,60),[60,70),[70,80]分組,得到的頻率分布直方圖.

(1)分別計(jì)算參加這次知識(shí)競(jìng)賽的兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī);(注:統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表)
(2)完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解有差異”?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本小題滿分12分)

地震、海嘯、洪水、森林大火等自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn),緊急避險(xiǎn)常識(shí)越來(lái)越引起人們的重視.某校為了了解學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解情況,從七年級(jí)和八年級(jí)各選取100名同學(xué)進(jìn)行緊急避險(xiǎn)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽.下圖1和圖2分別是對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)按,分組,得到的頻率分布直方圖.

(Ⅰ)分別計(jì)算參加這次知識(shí)競(jìng)賽的兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī);(注:統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表)

(Ⅱ)完成下面列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為“兩個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急避險(xiǎn)常識(shí)的了解有差異”?

 

成績(jī)小于60分人數(shù)

成績(jī)不小于60分人數(shù)

合計(jì)

七年級(jí)

 

 

 

八年級(jí)

 

 

 

合計(jì)

 

附:.

0.10

0.05

0.010

2.706

3.841

6.635

臨界值表:

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