【題目】已知為拋物線
的焦點,過
的動直線交拋物線
于
,
兩點.當直線與
軸垂直時,
.
(1)求拋物線的方程;
(2)設(shè)直線的斜率為1且與拋物線的準線
相交于點
,拋物線
上存在點
使得直線
,
,
的斜率成等差數(shù)列,求點
的坐標.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,
,上頂點為A,過
的直線
與y軸交于點M,滿足
(O為坐標原點),且直線l與直線
之間的距離為
.
(1)求橢圓C的方程;
(2)在直線上是否存在點P,滿足
?存在,指出有幾個這樣的點(不必求出點的坐標);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過橢圓的四個頂點與坐標軸垂直的四條直線圍成的矩形
(
是第一象限內(nèi)的點)的面積為
,且過橢圓
的右焦點
的傾斜角為
的直線過點
.
(1)求橢圓的標準方程
(2)若射線與橢圓
的交點分別為
.當它們的斜率之積為
時,試問
的面積是否為定值?若為定值,求出此定值;若不為定值,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知直三棱柱的底面
為等腰直角三角形,點
為線段
的中點.
(1)探究直線與平面
的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若,求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求的極值;
(2)若,且當
(
為自然對數(shù)的底數(shù))時,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于數(shù)列、
,把和
叫做數(shù)列
與
的前
項泛和,記作為
.已知數(shù)列
的前
項和為
,且
.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)數(shù)列與數(shù)列
的前
項的泛和為
,且
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)從數(shù)列的前
項中,任取
項從小到大依次排列,得到數(shù)列
、
、
、
;再將余下的
項從大到小依次排列,得到數(shù)列
、
、
、
.求數(shù)列
與數(shù)列
的前
項的泛和
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中
為正實數(shù).
(1)若不等式恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)當時,證明
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,是以
為斜邊的等腰直角三角形,
是等邊三角形,
,如圖②,將
沿
折起使平面
平面
分別為
的中點,點
在棱
上,且
,點
在棱
上,且
.
(1)在棱上是否存在一點
,使平面
平面
?若存在,求
的值;若不存在,請說明理由.
(2)求點到平面
的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】共享單車的投放,方便了市民短途出行,被譽為中國“新四大發(fā)明”之一.某市為研究單車用戶與年齡的相關(guān)程度,隨機調(diào)查了100位成人市民,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
不小于40歲 | 小于40歲 | 合計 | |
單車用戶 | 12 | 18 | 30 |
非單車用戶 | 38 | 32 | 70 |
合計 | 50 | 50 | 100 |
(1)從獨立性檢驗角度分析,能否有以上的把握認為該市成人市民是否為單車用戶與年齡是否小于40歲有關(guān);
(2)將此樣本的頻率做為概率,從該市單車用戶中隨機抽取3人,記不小于40歲的單車用戶的人數(shù)為,求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
下面臨界值表供參考:
P( | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.25 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:,其中
)
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