【題目】己知向量,,設(shè)函數(shù),且的圖象過點和點.
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的最大值和最小值及相應(yīng)的的值;
(2)將函數(shù)的圖象向右平移個單位后,再將得到的圖象上各點的橫坐標(biāo)伸長為原來的4倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象,若在有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)最大值為2,此時;最小值為-1,此時. (2)
【解析】
(1)根據(jù)向量數(shù)量積坐標(biāo)公式,列出函數(shù),再根據(jù)函數(shù)圖像過定點,求解函數(shù)解析式,當(dāng)時,解出的范圍,根據(jù)三角函數(shù)性質(zhì),可求最值;
(2)根據(jù)三角函數(shù)平移伸縮變換,寫出解析式,畫出在上的圖象,根據(jù)圖像即可求解參數(shù)取值范圍.
解:(1)由題意知.
根據(jù)的圖象過點和,得到,
解得,.
當(dāng)時,,,
最大值為2,此時,
最小值為-1,此時.
(2)將函數(shù)的圖象向右平移一個單位
得,
再將得到的圖象上各點的橫坐標(biāo)伸長為原來的4倍,縱坐標(biāo)不變,得
令,,如圖當(dāng)時,
在有兩個不同的解
∴,即.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為改善居民的生活環(huán)境,政府?dāng)M將一公園進行改造擴建.已知原公園是直徑為200 m的半圓形,出入口在圓心O處,A為居民小區(qū),OA的距離為200 m,按照設(shè)計要求,以居民小區(qū)A和圓弧上點B的連線為一條邊向半圓外作等腰直角三角形ABC(C為直角頂點),使改造后的公園如圖中四邊形OACB所示.
(1)若,則C與出入口O之間的距離為多少米?
(2)的大小為多少時,公園OACB的面積最大?
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【題目】已知橢圓的一個焦點為,離心率為.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若動點為橢圓外一點,且點到橢圓的兩條切線相互垂直,求點的軌跡方程.
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【題目】已知,的線性回歸直線方程為,且,之間的一組相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示,則下列說法錯誤的為
A.變量,之間呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系B.可以預(yù)測,當(dāng)時,
C.D.由表格數(shù)據(jù)可知,該回歸直線必過點
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【題目】在某超市,隨機調(diào)查了100名顧客購物時使用手機支付的情況,得到如下的列聯(lián)表,已知從其中使用手機支付的人群中隨機抽取1人,抽到青年的概率為.
青年 | 中老年 | 合計 | |
使用手機支付 | 60 | ||
不使用手機支付 | 28 | ||
合計 | 100 |
(1)根據(jù)已知條件完成列聯(lián)表,并根據(jù)此資料判斷是否有99.9%的把握認為“超市購物用手機支付與年齡有關(guān)”.
(2)現(xiàn)按照“使用手機支付”和“不使用手機支付”進行分層抽樣,從這100名顧客中抽取容量為5的樣本,求“從樣本中任選3人,則3人中至少2人使用手機支付”的概率.
(其中 )
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【題目】設(shè)函數(shù)(a>0,且a≠1)的反函數(shù)為,函數(shù)y=g(x)的圖像與的圖像關(guān)于點(a,0)對稱。
(1)求函數(shù)y=g(x)的解析式。
(2)是否存在實數(shù)a,使得當(dāng)時,恒有成立?若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓形紙片的圓心為O,半徑為5 cm,該紙片上的等邊三角形ABC的中心為O。D、E、F為圓O上的點,△DBC,△ECA,△FAB分別是以BC,CA,AB為底邊的等腰三角形。沿虛線剪開后,分別以BC,CA,AB為折痕折起△DBC,△ECA,△FAB,使得D、E、F重合,得到三棱錐。當(dāng)△ABC的邊長變化時,所得三棱錐體積(單位:cm3)的最大值為_______。
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【題目】某課題小組共10人,已知該小組外出參加交流活動次數(shù)為1,2,3的人數(shù)分別為3,3, 4,現(xiàn)從這10人中隨機選出2人作為該組代表參加座談會.
(1)記“選出2人外出參加交流活動次數(shù)之和為4”為事件A,求事件A發(fā)生的概率;
(2)設(shè)X為選出2人參加交流活動次數(shù)之差的絕對值,求隨機變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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【題目】已知橢圓的右焦點F與拋物線焦點重合,且橢圓的離心率為,過軸正半軸一點 且斜率為的直線交橢圓于兩點.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)是否存在實數(shù)使以線段為直徑的圓經(jīng)過點,若存在,求出實數(shù)的值;若不存在說明理由.
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