【題目】已知函數(shù)f(x)=loga(x+1)﹣loga(1﹣x),a>0且a≠1.
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)的奇偶性并予以證明;
(3)當a>1時,求使f(x)>0的x的取值范圍.

【答案】
(1)解:f(x)=loga(x+1)﹣loga(1﹣x),則 解得﹣1<x<1.

故所求定義域為{x|﹣1<x<1}


(2)解:f(x)為奇函數(shù)

由(1)知f(x)的定義域為{x|﹣1<x<1},

且f(﹣x)=loga(﹣x+1)﹣loga(1+x)=﹣[loga(x+1)﹣loga(1﹣x)]=﹣f(x),

故f(x)為奇函數(shù)


(3)解:因為當a>1時,f(x)在定義域{x|﹣1<x<1}內是增函數(shù),

所以

解得0<x<1.

所以使f(x)>0的x的取值范圍是{x|0<x<1}


【解析】(1)根據(jù)對數(shù)的性質可知真數(shù)大于零,進而確定x的范圍,求得函數(shù)的定義域.(2)利用函數(shù)解析式可求得f(﹣x)=﹣f(x),進而判斷出函數(shù)為奇函數(shù).(3)根據(jù)當a>1時,f(x)在定義域{x|﹣1<x<1}內是增函數(shù),可推斷出f(x)>0,進而可知 進而求得x的范圍.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用函數(shù)的奇偶性和對數(shù)的運算性質的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握偶函數(shù)的圖象關于y軸對稱;奇函數(shù)的圖象關于原點對稱;①加法:②減法:③數(shù)乘:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣2x+alnx(a∈R).
(1)討論函數(shù)f(x)的單調性;
(2)若函數(shù)f(x)有兩個極值點x1 , x2(x1<x2),且不等式f(x1)≥mx2恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知直線lx+2y-2=0.試求:

1)點P-2,-1)關于直線l的對稱點坐標;

2)直線l關于點(1,1)對稱的直線方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,一個圓錐的底面半徑為1,高為3,在圓錐中有一個半徑為x的內接圓柱.

(1)試用x表示圓柱的高;

(2)x為何值時,圓柱的側面積最大,最大側面積是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中.

(1)當時,求的最小值;

(2)若有三個不同的單調區(qū)間,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】據(jù)調查,某地區(qū)有300萬從事傳統(tǒng)農業(yè)的農民,人均年收入6000元,為了增加農民的收入,當?shù)卣e極引進資本,建立各種加工企業(yè),對當?shù)氐霓r產品進行深加工,同時吸收當?shù)夭糠洲r民進入加工企業(yè)工作,據(jù)估計,如果有萬人進企業(yè)工作,那么剩下從事傳統(tǒng)農業(yè)的農民的人均年收入有望提高,而進入企業(yè)工作的農民的人均年收入為元.

1)在建立加工企業(yè)后,多少農民進入企業(yè)工作,能夠使剩下從事傳統(tǒng)農業(yè)農民的總收入最大,并求出最大值;

2)為了保證傳統(tǒng)農業(yè)的順利進行,限制農民加入加工企業(yè)的人數(shù)不能超過總人數(shù)的,當?shù)卣绾我龑мr民,即取何值時,能使300萬農民的年總收入最大.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)(a為常數(shù))的圖象與軸交于點,曲線在點處的切線斜率為

(1)的值及函數(shù)的極值;

(2)證明:當時,

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校有,,四件作品參加航模類作品比賽.已知這四件作品中恰有兩件獲獎.在結果揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四件參賽作品的獲獎情況預測如下:

甲說:“、同時獲獎”;

乙說:“、不可能同時獲獎”;

丙說:“獲獎”;

丁說:“、至少一件獲獎”.

如果以上四位同學中有且只有二位同學的預測是正確的,則獲獎的作品是( )

A. 作品與作品 B. 作品與作品 C. 作品與作品 D. 作品與作品

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,已知,上,且,平面.

(Ⅰ)求證:平面

(Ⅱ)求二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案