【題目】每年的寒冷天氣都會帶熱“御寒經(jīng)濟”,以餐飲業(yè)為例,當外面太冷時,不少人都會選擇叫外賣上門,外賣商家的訂單就會增加,下表是某餐飲店從外賣數(shù)據(jù)中抽取的5天的日平均氣溫與外賣訂單數(shù).

)經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,一天內(nèi)平均氣溫與該店外賣訂單數(shù)(份)成線性相關(guān)關(guān)系,試建立關(guān)于的回歸方程,并預測氣溫為時該店的外賣訂單數(shù)(結(jié)果四舍五入保留整數(shù));

)天氣預報預測未來一周內(nèi)(七天),有3天日平均氣溫不高于,若把這7天的預測數(shù)據(jù)當成真實數(shù)據(jù),則從這7天任意選取2天,求恰有1天外賣訂單數(shù)不低于160份的概率.

附注:回歸方程中斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:.

【答案】(Ⅰ) 可預測當平均氣溫為時,該店的外賣訂單數(shù)為193份;(Ⅱ) .

【解析】分析:() 由題意可知 , ,據(jù)此計算可得,關(guān)于的回歸方程為,可預測當平均氣溫為時,該店的外賣訂單數(shù)為193.

Ⅱ)外賣訂單數(shù)不低于160份的概率就是日平均氣溫不高于的概率,據(jù)此可得這7天中任取2天結(jié)果有21種,恰有1天平均氣溫不高于的結(jié)果有12種,由古典概型計算公式可得所求概率.

詳解:() 由題意可知 , ,

,

所以,

所以關(guān)于的回歸方程為,

時,.

所以可預測當平均氣溫為時,該店的外賣訂單數(shù)為193.

Ⅱ)外賣訂單數(shù)不低于160份的概率就是日平均氣溫不高于的概率,

由題意,設(shè)日平均氣溫不高于3天分別記作,另外4天記作,

從這7天中任取2天結(jié)果有:

21種,

恰有1天平均氣溫不高于的結(jié)果有:

12種,

所以所求概率.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在極坐標系中,曲線方程為,以極點為坐標原點,極軸為軸正半軸的平面直角坐標系中,曲線為參數(shù))

1)將化為直角坐標系中普通方程,并說明它們分別表示什么曲線;

2)若極坐標系中上的點對應(yīng)的極角為,上的動點,求中點到直線為參數(shù))距離的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列滿足,其中,且, 為常數(shù).

(1)若是等差數(shù)列,且公差,求的值;

(2)若,且存在,使得對任意的都成立,求的最小值;

(3)若,且數(shù)列不是常數(shù)列,如果存在正整數(shù),使得對任意的均成立. 求所有滿足條件的數(shù)列的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線的的參數(shù)方程為(其中為參數(shù)),以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸的極坐標系中,點的極坐標為,直線經(jīng)過點曲線的極坐標方程為.

(1)求直線的普通方程與曲線的直角坐標方程

(2)過點作直線的垂線交曲線兩點(軸上方),求的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】古希臘數(shù)學家阿波羅尼斯在他的著作《圓錐曲線論》中記載了用平面切割圓錐得到圓錐曲線的方法.如圖,將兩個完全相同的圓錐對頂放置(兩圓錐的軸重合),已知兩個圓錐的底面半徑均為1,母線長均為3,記過圓錐軸的平面為平面(與兩個圓錐側(cè)面的交線為),用平行于的平面截圓錐,該平面與兩個圓錐側(cè)面的交線即雙曲線的一部分,且雙曲線的兩條漸近線分別平行于,則雙曲線的離心率為(

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若處取得極值,求實數(shù)的值;

2)對任意實數(shù),都有,求實數(shù)的取值范圍;

3)當時,證明:存在唯一,使得,且.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的兩個焦點分別為是橢圓上任意一點,且的最大值為4,橢圓的離心率與雙曲線的離心率互為倒數(shù).

1)求橢圓方程;

2)設(shè)點,過點作直線與圓相切且分別交橢圓于,求直線的斜率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓 的焦距為,斜率為的直線與橢圓交于兩點,若線段的中點為,且直線的斜率為.

(1)求橢圓的方程;

(2)若過左焦點斜率為的直線與橢圓交于點 為橢圓上一點,且滿足,問:是否為定值?若是,求出此定值,若不是,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若是函數(shù)的極值點,求的單調(diào)區(qū)間;

2)當時,證明:

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