【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù),試研究函數(shù)的極值情況;
(2)記函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的零點(diǎn)為,記,若在區(qū)間內(nèi)有兩個(gè)不等實(shí)根,證明:.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析.
【解析】
試題分析:(1)由求出,分三種情況討論的范圍,在定義域內(nèi),分別令求得的范圍,可得函數(shù)增區(qū)間,求得的范圍,可得函數(shù)的減區(qū)間,根據(jù)單調(diào)性可得函數(shù)的極值情況;(2)先證明,即在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,根據(jù)零點(diǎn)存在性定理, 存在
,使得,可得以,要證,只需證,即,記,其中,利用導(dǎo)數(shù)可證明單調(diào)遞增,故當(dāng)時(shí),,即可得,進(jìn)而可得結(jié)果.
試題解析:(1)由題意,得,
故,
故,
.
令,得
①當(dāng)時(shí),,
或;
,
所以在處取極大值,
在處取極小值.
②當(dāng)時(shí),,恒成立,所以不存在極值;
③當(dāng)時(shí),,或;
,
所以在處取極大值,
在處取極小值.
綜上,當(dāng)時(shí),在處取極大值,在處取極小值;當(dāng)時(shí),不存在極值;時(shí),在處取極大值,在處取極小值.
(2),定義域?yàn)?/span>,
,而,
故,即在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增
又,,
且在區(qū)間內(nèi)的圖象連續(xù)不斷,
故根據(jù)零點(diǎn)存在性定理,有在區(qū)間內(nèi)有且僅有唯一零點(diǎn).
所以存在,使得,
且當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),,
所以
當(dāng)時(shí),,
由得單調(diào)遞增;
當(dāng)當(dāng)時(shí),,
由得單調(diào)遞減;
若在區(qū)間內(nèi)有兩個(gè)不等實(shí)根()
則.
要證,即證
又,而在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,
故可證,
又由,
即證,
即
記,其中
記,則,
當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),,
故
而,故,
而,
所以,
因此,
即單調(diào)遞增,故當(dāng)時(shí),,
即,故,得證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,,圓上的動(dòng)點(diǎn)T滿足:線段TQ的垂直平分線與線段TP相交于點(diǎn)K.
Ⅰ求點(diǎn)K的軌跡C的方程;
Ⅱ經(jīng)過(guò)點(diǎn)的斜率之積為的兩條直線,分別與曲線C相交于M,N兩點(diǎn),試判斷直線MN是否經(jīng)過(guò)定點(diǎn)若是,則求出定點(diǎn)坐標(biāo);若否,則說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,中心在原點(diǎn)的橢圓C的上焦點(diǎn)為,離心率等于.
求橢圓C的方程;
設(shè)過(guò)且不垂直于坐標(biāo)軸的動(dòng)直線l交橢圓C于A、B兩點(diǎn),問(wèn):線段OF上是否存在一點(diǎn)D,使得以DA、DB為鄰邊的平行四邊形為菱形?作出判斷并證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)袋中有個(gè)大小之地都相同的小球,其中紅球個(gè),白球個(gè),黑球個(gè),現(xiàn)從袋中有放回的取球,每次隨機(jī)取一個(gè),連續(xù)取兩次.
(1)設(shè)表示先后兩次所取到的球,試寫(xiě)出所有可能抽取結(jié)果;
(2)求連續(xù)兩次都取到白球的概率;
(3)若取到紅球記分,取到白球記分,取到黑球記分,求連續(xù)兩次球所得總分?jǐn)?shù)大于分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)甲、乙兩位同學(xué)上學(xué)期間,每天之前到校的概率均為.假定甲、乙兩位同學(xué)到校情況互不影響,且任一同學(xué)每天到校情況相互獨(dú)立.
(1)設(shè)甲同學(xué)上學(xué)期間的三天中之前到校的天數(shù)為,求,,,時(shí)的概率,,,;
(2)設(shè)為事件“上學(xué)期間的三天中,甲同學(xué)在之前到校的天數(shù)比乙同學(xué)在之前到校的天數(shù)恰好多”,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
()若曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求的值.
()在(1)的條件下,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值.
()在(1)的條件下,試判斷函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入高三,同學(xué)們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,學(xué)生休息和鍛煉的時(shí)間也減少了.學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉.某中學(xué)高三(3)班有學(xué)生50人.現(xiàn)調(diào)查該班學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間的情況,得到如下頻率分布直方圖.其中數(shù)據(jù)的分組區(qū)間為:
(1)求學(xué)生周平均體育鍛煉時(shí)間的中位數(shù)(保留3位有效數(shù)字);
(2)從每周平均體育鍛煉時(shí)間在 的學(xué)生中,隨機(jī)抽取2人進(jìn)行調(diào)查,求此2人的每周平均體育鍛煉時(shí)間都超過(guò)2小時(shí)的概率;
(3)現(xiàn)全班學(xué)生中有40%是女生,其中3個(gè)女生的每周平均體育鍛煉時(shí)間不超過(guò)4小時(shí).若每周平均體育鍛煉時(shí)間超過(guò)4小時(shí)稱為經(jīng)常鍛煉,問(wèn):有沒(méi)有90%的把握說(shuō)明,經(jīng)常鍛煉與否與性別有關(guān)?
附:
P(K2≥k0) | 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某出租車(chē)公司購(gòu)買(mǎi)了140輛純電動(dòng)汽車(chē)作為運(yùn)營(yíng)車(chē)輛,目前我國(guó)純電動(dòng)汽車(chē)按續(xù)航里程數(shù)R(單位:千米)分為3類(lèi),即A類(lèi):,B類(lèi):,C類(lèi):.該公司對(duì)這140輛車(chē)的行駛總里程進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:
類(lèi)型 | A類(lèi) | B類(lèi) | C類(lèi) |
已行駛總里程不超過(guò)10萬(wàn)千米的車(chē)輛數(shù) | 10 | 40 | 30 |
已行駛總里程超過(guò)10萬(wàn)千米的車(chē)輛數(shù) | 20 | 20 | 20 |
(1)從這140輛汽車(chē)中任取一輛,求該車(chē)行駛總里程超過(guò)10萬(wàn)千米的概率;
(2)公司為了了解這些車(chē)的工作狀況,決定抽取14輛車(chē)進(jìn)行車(chē)況分析,按表中描述的六種情況進(jìn)行分層抽樣,設(shè)從C類(lèi)車(chē)中抽取了n輛車(chē).
①求n的值;
②如果從這n輛車(chē)中隨機(jī)選取兩輛車(chē),求恰有一輛車(chē)行駛總里程超過(guò)10萬(wàn)千米的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)要從高一年級(jí)甲、乙兩個(gè)班級(jí)中選擇一個(gè)班參加市電視臺(tái)組織的“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”.該校對(duì)甲、乙兩班的參賽選手(每班7人)進(jìn)行了一次環(huán)境知識(shí)測(cè)試,他們?nèi)〉玫某煽?jī)(滿分100分)的莖葉圖如圖所示,其中甲班學(xué)生的平均分是85分,乙班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是85.
(1)求的值;
(2)根據(jù)莖葉圖,求甲、乙兩班同學(xué)成績(jī)的方差的大小,并從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度分析,該校應(yīng)選擇甲班還是乙班參賽.
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