數(shù)列、的每一項都是正數(shù),,,且、、成等差數(shù)列,、、成等比數(shù)列,.
（Ⅰ）求、的值；
（Ⅱ）求數(shù)列、的通項公式；
（Ⅲ）證明:對一切正整數(shù),有.

(Ⅰ)；（Ⅱ），；（Ⅲ）答案詳見解析.

解析試題分析：(Ⅰ)依題意，，，并結(jié)合已知，，利用賦值法可求、的值；（Ⅱ）由①，②，且，則，（），代入①中，得關(guān)于的遞推公式，故可判斷數(shù)列是等差數(shù)列，從而可求出，代入（）中，求出（），再檢驗時，是否滿足，從而求出；（Ⅲ）和式相當(dāng)于數(shù)列的前項和，先確定其通項公式，根據(jù)通項公式的不同形式，選擇相應(yīng)的求和方法，先求得，不易求和，故可考慮放縮法，將其轉(zhuǎn)化為容易求和的形式，再證明和小于.
試題解析：(Ⅰ)由，可得，由，可得.
（Ⅱ）因為、、成等差數(shù)列，所以…①.因為、、成等比數(shù)列，所以，因為數(shù)列、的每一項都是正數(shù)，所以…②.于是當(dāng)時，…③.將②、③代入①式，可得，因此數(shù)列是首項為4，公差為2的等差數(shù)列，所以，于是.由③式，可得當(dāng)時，.當(dāng)時，，滿足該式子，所以對一切正整數(shù)，都有.
（Ⅲ）由（Ⅱ）可知，所證明的不等式為.
方法一:首先證明（）.
因為
,
所以當(dāng)時，.
當(dāng)時，.
綜上所述，對一切正整數(shù)，有
方法二:.
當(dāng)時，

.
當(dāng)時，；當(dāng)時，.
綜上所述，對一切正整數(shù)，有

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知數(shù)列（常數(shù)），其前項和為 （）
（1）求數(shù)列的首項，并判斷是否為等差數(shù)列，若是求其通項公式，不是，說明理由；
（2）令的前n項和，求證：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

設(shè)數(shù)列{an}的各項都是正數(shù)，且對任意n∈N*，都有＋…＋＝，記Sn為數(shù)列{an}的前n項和．
(1)求數(shù)列{an}的通項公式；
(2)若bn＝3n＋(－1)n－1λ·2an(λ為非零常數(shù)，n∈N*)，問是否存在整數(shù)λ，使得對任意n∈N*，都有bn＋1>bn.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

設(shè)各項均為正數(shù)的數(shù)列的前項和為，滿足且恰好是等比數(shù)列的前三項．
（Ⅰ）求數(shù)列、的通項公式；
（Ⅱ）記數(shù)列的前項和為,若對任意的，恒成立，求實數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

在ABC中，三個內(nèi)角A，B，C的對邊分別為，且A，B，C成等差數(shù)列，成等比數(shù)列，求證ABC為等邊三角形.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知集合，對于數(shù)列中.
（Ⅰ）若三項數(shù)列滿足，則這樣的數(shù)列有多少個？
（Ⅱ）若各項非零數(shù)列和新數(shù)列滿足首項，（），且末項，記數(shù)列的前項和為，求的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知數(shù)列，滿足，，
（1）已知，求數(shù)列所滿足的通項公式；
（2）求數(shù)列 的通項公式；
（3）己知，設(shè)＝，常數(shù),若數(shù)列是等差數(shù)列，記，求.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

設(shè)是數(shù)列的前項和，對任意都有成立， (其中、、是常數(shù))．
（1）當(dāng)，，時，求；
（2）當(dāng)，，時，
①若，，求數(shù)列的通項公式；
②設(shè)數(shù)列中任意（不同）兩項之和仍是該數(shù)列中的一項，則稱該數(shù)列是“數(shù)列”.
如果，試問：是否存在數(shù)列為“數(shù)列”，使得對任意，都有
，且．若存在，求數(shù)列的首項的所
有取值構(gòu)成的集合；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

設(shè)數(shù)列的前項和為，且.
（1）求數(shù)列的通項公式；
（2）設(shè)求證：.

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