【題目】如圖,在四棱錐中,底面是正方形,,.
(1)證明:平面;
(2)若是的中點(diǎn),是棱上一點(diǎn),且平面,求二面角的余弦值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2).
【解析】
(1)根據(jù)條件中的數(shù)據(jù),可得,,從而得到平面,得到,結(jié)合正方形中,得到平面;(2)以、、為軸建立空間直角坐標(biāo)系,得到平面的法向量,平面的一個(gè)法向量為,由向量的夾角公式,得到答案.
(1)證明:∵,.
∴,,
∴,,,平面
∴平面,
而平面
∴.
又∵為正方形,
∴,,平面
∴平面.
(2)解:如圖,連接,取的中點(diǎn),
設(shè),連接,則,
從而平面,平面與的交點(diǎn)即為.
以、、為軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,
,,,
,
平面即平面,設(shè)其法向量為,
則即
令,得,
易知平面的一個(gè)法向量為,
∴.
因?yàn)槎娼?/span>為銳二面角,
故所求余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)討論f(x)的單調(diào)性;
(2)若f(x)有兩個(gè)零點(diǎn),求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)設(shè),若對(duì)任意、,且,都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知位數(shù)滿(mǎn)足下列條件:①各個(gè)數(shù)字只能從集合中選取;②若其中有數(shù)字4,則在4的前面不含2.將這樣的n位數(shù)的個(gè)數(shù)記為
(1)求;
(2)探究與之間的關(guān)系,求出數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)對(duì)于每個(gè)正整數(shù),在與之間插入個(gè)得到一個(gè)新數(shù)列,設(shè)是數(shù)列的前項(xiàng)和,試探究能否成立?寫(xiě)出你探究得到的結(jié)論并給出證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知橢圓C:的左、右頂點(diǎn)為A,B,右焦點(diǎn)為F.過(guò)點(diǎn)A且斜率為k()的直線交橢圓C于另一點(diǎn)P.
(1)求橢圓C的離心率;
(2)若,求的值;
(3)設(shè)直線l:,延長(zhǎng)AP交直線l于點(diǎn)Q,線段BQ的中點(diǎn)為E,求證:點(diǎn)B關(guān)于直線EF的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)在直線PF上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給定數(shù)列,若滿(mǎn)足(且),對(duì)于任意的,都有,則稱(chēng)數(shù)列為“指數(shù)型數(shù)列”.
(1)已知數(shù)列的通項(xiàng)公式為,試判斷數(shù)列是不是“指數(shù)型數(shù)列”;
(2)已知數(shù)列滿(mǎn)足,,證明數(shù)列為等比數(shù)列,并判斷數(shù)列是否為“指數(shù)型數(shù)列”,若是給出證明,若不是說(shuō)明理由;
(3)若數(shù)列是“指數(shù)型數(shù)列”,且,證明數(shù)列中任意三項(xiàng)都不能構(gòu)成等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,,為棱的中點(diǎn),.
(1)證明:平面;
(2)設(shè)二面角的正切值為,,,求異面直線與所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,.
(1)若直線與圓:相切,求被圓:所截得弦長(zhǎng)取最小值時(shí)直線的斜率;
(2)時(shí),:表示圓,問(wèn)是否存在一條直線,使得它和所有的圓都沒(méi)有公共點(diǎn)?如果存在,求出直線,若不存在,說(shuō)明理由;
(3)若滿(mǎn)足不等式和等式的點(diǎn)集是一條線段,求取值范圍.
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