【題目】已知函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當時,求函數(shù)的零點個數(shù).
【答案】(1)當時,在上單調(diào)遞增;當時,在上遞增,在上遞減. (2)當時,函數(shù)沒有零點;當時,函數(shù)有一個零點;當時,函數(shù)有兩個零點.
【解析】
(1)由題意,求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),分類討論,利用導(dǎo)數(shù),即可求解函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2) 由(1)可知,利用函數(shù)的單調(diào)性,求得函數(shù)的最大值,分類討論,即可得到函數(shù)的零點個數(shù).
的定義域為.
(1) ,
①當時,,故在上單調(diào)遞增;
②當時,令,則,
在上,,單調(diào)遞增,
在上,,單調(diào)遞減.
綜上所述:當時, 在上單調(diào)遞增;當時,在上遞增,在上遞減.
(2) 由(1)可知,當時,在上遞增,在上遞減.
故,
①當,即時,,此時函數(shù)沒有零點.
②當,即時,,此時函數(shù)有一個零點.
③當,即時,,
令且,則,,
故,故在有一個零點;
再者,,
令,則;再令,
則,故在上單調(diào)遞減,
故,.
故,故在上有一個零點.
故在上有兩個零點.
綜上所述:當時,函數(shù)沒有零點;當時,函數(shù)有一個零點;當時,函數(shù)有兩個零點.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)全集U=R,集合A={x|2x-1≥1},B={x|x2-4x-5<0}.
(Ⅰ)求A∩B,(UA)∪(UB);
(Ⅱ)設(shè)集合C={x|m+1<x<2m-1},若B∩C=C,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(,為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)判斷函數(shù)單調(diào)性并證明;
(3)對任意不等式恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年9月24日,阿貝爾獎和菲爾茲獎雙料得主、英國著名數(shù)學(xué)家阿蒂亞爵士宣布自己證明了黎曼猜想,這一事件引起了數(shù)學(xué)屆的震動。在1859年的時候,德國數(shù)學(xué)家黎曼向科學(xué)院提交了題目為《論小于某值的素數(shù)個數(shù)》的論文并提出了一個命題,也就是著名的黎曼猜想。在此之前,著名數(shù)學(xué)家歐拉也曾研究過這個問題,并得到小于數(shù)字的素數(shù)個數(shù)大約可以表示為的結(jié)論。若根據(jù)歐拉得出的結(jié)論,估計1000以內(nèi)的素數(shù)的個數(shù)為_________(素數(shù)即質(zhì)數(shù),,計算結(jié)果取整數(shù))
A. 768 B. 144 C. 767 D. 145
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合,其中,由中的元素構(gòu)成兩個相應(yīng)的集合:
, .
其中是有序數(shù)對,集合和中的元素個數(shù)分別為和.
若對于任意的,總有,則稱集合具有性質(zhì).
(Ⅰ)檢驗集合與是否具有性質(zhì)并對其中具有性質(zhì)的集合,寫出相應(yīng)的集合和.
(Ⅱ)對任何具有性質(zhì)的集合,證明.
(Ⅲ)判斷和的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若數(shù)列{an}是公差為2的等差數(shù)列,數(shù)列{bn}滿足b1=1,b2=2,且anbn+bn=nbn+1.
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項公式;
(2)設(shè)數(shù)列{cn}滿足,數(shù)列{cn}的前n項和為Tn,若不等式(-1)nλ<Tn+對一切n∈N*恒成立,求實數(shù)λ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在點處取得極小值-5,其導(dǎo)函數(shù)的圖象經(jīng)過點(0,0),(2,0).
(1)求的值;
(2)求及函數(shù)的表達式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)().
(1)若,函數(shù)的最大值為,最小值為,求的值;
(2)當時,函數(shù)的最大值為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某校高中男生中隨機選取100名學(xué)生,將他們的體重(單位: )數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖,如圖所示.
(1)估計該校的100名同學(xué)的平均體重(同一組數(shù)據(jù)以該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)若要從體重在, 內(nèi)的兩組男生中,用分層抽樣的方法選取5人,再從這5人中隨機抽取3人,記體重在內(nèi)的人數(shù)為,求其分布列和數(shù)學(xué)期望.
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