【題目】設(shè)橢圓:
的左焦點為
,過
的直線
與
交于
,
兩點,點
的坐標(biāo)為
.
(1)若點也是頂點為原點的拋物線
的焦點,求拋物線
的方程;
(2)當(dāng)與
軸垂直時,求直線
的方程;
(3)設(shè)為坐標(biāo)原點,證明:
.
【答案】(1);(2)
或
;(3)證明見解析.
【解析】
(1)由拋物線的焦點為
即可求得方程.
(2)求得的方程再代入橢圓計算坐標(biāo)即可.
(3)分支線斜率為0與,斜率不存在與一般斜率三種情況進(jìn)行討論.又由可轉(zhuǎn)證
,聯(lián)立方程代入韋達(dá)定理化簡即可.
(1)由題設(shè)拋物線,且焦點為
則
,故拋物線方程
.
(2)由已知得,
的方程為
.代入橢圓方程可得,點
的坐標(biāo)為
或
.所以
的方程為
或
.
(3)當(dāng)與
軸重合時,
.
當(dāng)與
軸垂直時,
為
的垂直平分線,所以
.
當(dāng)與
軸不重合也不垂直時,設(shè)
的方程為
,
,
,則
,
,直線
,
的斜率之和為
.
由,
得
.
將代入
得
.所以,
,
.
則.
從而,故
,
的傾斜角互補,所以
.
綜上,.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性并指出相應(yīng)單調(diào)區(qū)間;
(2)若,設(shè)
是函數(shù)
的兩個極值點,若
,且
恒成立,求實數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,全國很多省市將英語考試作為高考改革的重點,一時間“英語考試該如何改革”引起廣泛關(guān)注,為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長在內(nèi)的社會人士對高考英語改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人進(jìn)行調(diào)查,就“是否取消英語聽力”問題進(jìn)行了問卷調(diào)查統(tǒng)計,結(jié)果如下表:
態(tài)度 調(diào)查人群 | 應(yīng)該取消 | 應(yīng)該保留 | 無所謂 |
在校學(xué)生 | 2100人 | 120人 |
|
社會人士 | 600人 |
|
|
(1)已知在全體樣本中隨機(jī)抽取人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為
,現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取
人進(jìn)行問卷訪談,問應(yīng)在持“無所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(2)在持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取人,再平均分成兩組進(jìn)行深入交流,求第一組中在校學(xué)生人數(shù)
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某群體的人均通勤時間,是指單日內(nèi)該群體中成員從居住地到工作地的平均用時.某地上班族中的成員僅以自駕或公交方式通勤.分析顯示:當(dāng)
中
(
)的成員自駕時,自駕群體的人均通勤時間為
(單位:分鐘),而公交群體的人均通勤時間不受
影響,恒為
分鐘,試根據(jù)上述分析結(jié)果回答下列問題:
(1)當(dāng)在什么范圍內(nèi)時,公交群體的人均通勤時間少于自駕群體的人均通勤時間?
(2)求該地上班族的人均通勤時間
的表達(dá)式;討論
的單調(diào)性,并說明其實際意義.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù)在[0,7]上有1和6兩個零點,且函數(shù)
與函數(shù)
都是偶函數(shù),則
在[0,2019]上的零點至少有( )個
A.404B.406C.808D.812
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知兩動圓和
(
),把它們的公共點的軌跡記為曲線
,若曲線
與
軸的正半軸的交點為
,且曲線
上的相異兩點
滿足:
.
(1)求曲線的軌跡方程;
(2)證明直線恒經(jīng)過一定點,并求此定點的坐標(biāo);
(3)求面積
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線有如下光學(xué)性質(zhì):由其焦點射出的光線經(jīng)拋物線反射后,沿平行于拋物線對稱軸的方向射出.現(xiàn)有拋物線,如圖一平行于
軸的光線射向拋物線,經(jīng)兩次反射后沿平行
軸方向射出,若兩平行光線間的最小距離為4,則該拋物線的方程為__________.
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