【題目】某客戶考察了一款熱銷的凈水器,使用壽命為十年,改款凈水器為三級(jí)過(guò)濾,每一級(jí)過(guò)濾都由核心部件濾芯來(lái)實(shí)現(xiàn).在使用過(guò)程中,一級(jí)濾芯需要不定期更換,其中每更換個(gè)一級(jí)濾芯就需要更換個(gè)二級(jí)濾芯,三級(jí)濾芯無(wú)需更換.其中一級(jí)濾芯每個(gè)元,二級(jí)濾芯每個(gè)元.記一臺(tái)凈水器在使用期內(nèi)需要更換的二級(jí)濾芯的個(gè)數(shù)構(gòu)成的集合為.如圖是根據(jù)臺(tái)該款凈水器在十年使用期內(nèi)更換的一級(jí)濾芯的個(gè)數(shù)制成的柱狀圖.

(1)結(jié)合圖,寫出集合;

(2)根據(jù)以上信息,求出一臺(tái)凈水器在使用期內(nèi)更換二級(jí)濾芯的費(fèi)用大于元的概率(以臺(tái)凈水器更換二級(jí)濾芯的頻率代替臺(tái)凈水器更換二級(jí)濾芯發(fā)生的概率);

(3)若在購(gòu)買凈水器的同時(shí)購(gòu)買濾芯,則濾芯可享受折優(yōu)惠(使用過(guò)程中如需再購(gòu)買無(wú)優(yōu)惠).假設(shè)上述臺(tái)凈水器在購(gòu)機(jī)的同時(shí),每臺(tái)均購(gòu)買個(gè)一級(jí)濾芯、個(gè)二級(jí)濾芯作為備用濾芯(其中),計(jì)算這臺(tái)凈水器在使用期內(nèi)購(gòu)買濾芯所需總費(fèi)用的平均數(shù).并以此作為決策依據(jù),如果客戶購(gòu)買凈水器的同時(shí)購(gòu)買備用濾芯的總數(shù)也為個(gè),則其中一級(jí)濾芯和二級(jí)濾芯的個(gè)數(shù)應(yīng)分別是多少?

【答案】(1);(2)0.3;(3)見(jiàn)解析.

【解析】

1)根據(jù)直方圖和一級(jí)濾芯和二級(jí)濾芯之間的關(guān)系,可得答案;

2)更換二級(jí)濾芯的費(fèi)用大于元,即更換4個(gè)二級(jí)濾芯,轉(zhuǎn)化為更換12個(gè)一級(jí)濾芯,由直方圖得出答案;

(3),,可以分為兩種情況,分別算出其平均數(shù),得到結(jié)論

(1)由題意可知當(dāng)一級(jí)濾芯更換、個(gè)時(shí),二級(jí)濾芯需要更換個(gè),

當(dāng)一級(jí)濾芯更換個(gè)時(shí),二級(jí)濾芯需要更換個(gè),所以;

(2)由題意可知二級(jí)濾芯更換個(gè),需元,二級(jí)濾芯更換個(gè),需元,

臺(tái)凈水器中,二級(jí)濾芯需要更換個(gè)的凈水器共臺(tái),二級(jí)濾芯需要更換個(gè)的凈水器共臺(tái),

設(shè)“一臺(tái)凈水器在使用期內(nèi)更換二級(jí)濾芯的費(fèi)用大于元”為事件,所以;

(3)因?yàn)?/span>,

(i)若,

則這臺(tái)凈水器在更換濾芯上所需費(fèi)用的平均數(shù)為

(ii)若,,

則這臺(tái)凈水器在更換濾芯上所需費(fèi)用的平均數(shù)為

所以如果客戶購(gòu)買凈水器的同時(shí)購(gòu)買備用濾芯的總數(shù)為個(gè),

客戶應(yīng)該購(gòu)買一級(jí)濾芯個(gè),二級(jí)濾芯個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓C a>b>0),四點(diǎn)P1(1,1),P2(0,1),P3(–1, ),P4(1, )中恰有三點(diǎn)在橢圓C上.

(1)求C的方程;

(2)設(shè)直線l不經(jīng)過(guò)P2點(diǎn)且與C相交于A,B兩點(diǎn).若直線P2A與直線P2B的斜率的和為–1,證明:l過(guò)定點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市為了了解民眾對(duì)開(kāi)展創(chuàng)建文明城市工作以來(lái)的滿意度,隨機(jī)調(diào)查了40名群眾,并將他們隨機(jī)分成,兩組,每組20人,組群眾給第一階段的創(chuàng)文工作評(píng)分,組群眾給第二階段的創(chuàng)文工作評(píng)分,根據(jù)兩組群眾的評(píng)分繪制了如圖所示的莖葉圖.

(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖比較群眾對(duì)兩個(gè)階段的創(chuàng)文工作滿意度評(píng)分的平均值和集中程度(不要求計(jì)算出具體值,給出結(jié)論即可);

(Ⅱ)完成下面的列聯(lián)表,并通過(guò)計(jì)算判斷是否有的把握認(rèn)為民眾對(duì)兩個(gè)階段創(chuàng)文工作的滿意度存在差異?

低于70分

不低于70分

合計(jì)

第一階段

第二階段

合計(jì)

參考公式:,.

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求函數(shù)的極值;

(2)若,是否存在整數(shù)使對(duì)任意成立?若存在,求出的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形中,為邊的中點(diǎn),沿折起,點(diǎn)折至處(平面),若為線段的中點(diǎn),則在折起過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.始終有平面

B.不存在某個(gè)位置,使得

C.點(diǎn)在某個(gè)球面上運(yùn)動(dòng)

D.一定存在某個(gè)位置,使得異面直線所成角為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知命題恒成立;命題方程表示雙曲線.

(1)若命題為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)若命題“”為真命題,“”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)前,以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)的課程改革正在有序推進(jìn).高中聯(lián)招對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試,是激發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校積極開(kāi)展體育活動(dòng),保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效措施.程度2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試規(guī)定,考生必須參加立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘跳繩三項(xiàng)測(cè)試,三項(xiàng)考試滿分50分,其中立定跳遠(yuǎn)15分,擲實(shí)心球15分,1分鐘跳繩20分.某學(xué)校在初三上期開(kāi)始時(shí)要掌握全年級(jí)學(xué)生每分鐘跳繩的情況,隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,得到下邊頻率分布直方圖,且規(guī)定計(jì)分規(guī)則如下表:

每分鐘跳繩個(gè)數(shù)

得分

17

18

19

20

(Ⅰ)現(xiàn)從樣本的100名學(xué)生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于35分的概率;;

(Ⅱ)若該校初三年級(jí)所有學(xué)生的跳繩個(gè)數(shù)服從正態(tài)分布,用樣本數(shù)據(jù)的平均值和方差估計(jì)總體的期望和方差,已知樣本方差(各組數(shù)據(jù)用中點(diǎn)值代替).根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),該校初三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)都有明顯進(jìn)步,假設(shè)今年正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)比初三上學(xué)期開(kāi)始時(shí)個(gè)數(shù)增加10個(gè),現(xiàn)利用所得正態(tài)分布模型:

預(yù)計(jì)全年級(jí)恰有2000名學(xué)生,正式測(cè)試每分鐘跳182個(gè)以上的人數(shù);(結(jié)果四舍五入到整數(shù))

若在全年級(jí)所有學(xué)生中任意選取3人,記正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳195以上的人數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量的分布列和期望.

附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,則,,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:圓心到直線的距離與圓的半徑之比稱為直線關(guān)于圓的距離比”.

(1)設(shè)圓求過(guò)點(diǎn)P的直線關(guān)于圓的距離比的直線方程;

2)若圓軸相切于點(diǎn)A且直線關(guān)于圓C的距離比求出圓C的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,,直線)與橢圓交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)軸的上方).

1)若,求的面積;

2)是否存在實(shí)數(shù)使得以線段為直徑的圓恰好經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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