【題目】已知函數(shù)f(x)=ex-e-x(x∈R,且e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性與奇偶性;
(2)是否存在實(shí)數(shù)t,使不等式f(x-t)+f(x2-t2)≥0對(duì)一切x∈R都成立?若存在,求出t;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)見(jiàn)解析.(2)t=-.
【解析】(1)∵f(x)=ex-x,且y=ex是增函數(shù),
y=-x是增函數(shù),∴f(x)是增函數(shù).
由于f(x)的定義域?yàn)?/span>R,且f(-x)=e-x-ex=-f(x),
∴f(x)是奇函數(shù).
(2)由(1)知f(x)是增函數(shù)和奇函數(shù),
∴f(x-t)+f(x2-t2)≥0對(duì)一切x∈R恒成立
f(x2-t2)≥f(t-x)對(duì)一切x∈R恒成立
x2-t2≥t-x對(duì)一切x∈R恒成立
t2+t≤x2+x對(duì)一切x∈R恒成立
2≤對(duì)一切x∈R恒成立
2≤0t=-.
即存在實(shí)數(shù)t=-,使不等式f(x-t)+f(x2-t2)≥0對(duì)一切x都成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(l,2)在函數(shù)f(x)=ax3的圖象上,則過(guò)點(diǎn)A的曲線(xiàn)C:y=f(x)的切線(xiàn)方程是( )
A. 6x﹣y﹣4=0 B. x﹣4y+7=0
C. 6x﹣y﹣4=0或x﹣4y+7=0 D. 6x﹣y﹣4=0或3x﹣2y+1=0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓過(guò)點(diǎn),且離心率為.
(I)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線(xiàn)與橢圓交于兩點(diǎn).若直線(xiàn)上存在點(diǎn),使得四邊形是平行四邊形,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正三棱柱ABC-A1B1C1的各棱長(zhǎng)都等于2,D在AC1上,F為BB1的中點(diǎn),且FD⊥AC1,有下述結(jié)論:
①AC1⊥BC;
②=1;
③平面FAC1⊥平面ACC1A1;
④三棱錐D-ACF的體積為.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A. 1 B. 2
C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“過(guò)大年,吃水餃”是我國(guó)不少地方過(guò)春節(jié)的一大習(xí)俗,2018年春節(jié)前夕, 市某質(zhì)檢部門(mén)隨機(jī)抽取了100包某種品牌的速凍水餃,檢測(cè)其某項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo).
(1)求所抽取的100包速凍水餃該項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)值的樣本平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)①由直方圖可以認(rèn)為,速凍水餃的該項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)值服從正態(tài)分布,利用該正態(tài)分布,求落在內(nèi)的概率;
②將頻率視為概率,若某人從某超市購(gòu)買(mǎi)了4包這種品牌的速凍水餃,記這4包速凍水餃中這種質(zhì)量指標(biāo)值位于內(nèi)的包數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附:①計(jì)算得所抽查的這100包速凍水餃的質(zhì)量指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)差為;
②若,則,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若在上有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)列中,若是整數(shù),且(,且).
(Ⅰ)若, ,寫(xiě)出的值;
(Ⅱ)若在數(shù)列的前2018項(xiàng)中,奇數(shù)的個(gè)數(shù)為,求得最大值;
(Ⅲ)若數(shù)列中, 是奇數(shù), ,證明:對(duì)任意, 不是4的倍數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax+ln(x-1),其中a為常數(shù).
(1)試討論f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)a=時(shí),存在x使得不等式成立,求b的取值范圍.
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【題目】已知, .
(1)求 的值;
(2)試猜想的表達(dá)式(用一個(gè)組合數(shù)表示),并證明你的猜想.
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