用反證法證明:如果x>,那么x2+2x-1≠0.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知,試證明至少有一個不小于1.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

若函數(shù)滿足:集合中至少存在三個不同的數(shù)構(gòu)成等比數(shù)列,則稱函數(shù)是等比源函數(shù).
(1)判斷下列函數(shù):①;②中,哪些是等比源函數(shù)?(不需證明)
(2)證明:對任意的正奇數(shù),函數(shù)不是等比源函數(shù);
(3)證明:任意的,函數(shù)都是等比源函數(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

是否存在常數(shù)a,b使等式對于一切n∈N*都成立?若存在,求出a,b的值,若不存在,請說明理由。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

觀察以下等式:
sin230°+cos260°+sin 30°·cos 60°=
sin240°+cos270°+sin 40°·cos 70°=,
sin215°+cos245°+sin 15°·cos 45°=.

寫出反映一般規(guī)律的等式,并給予證明.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)(2)(3)(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都由小正方形構(gòu)成,小正方形數(shù)越多刺繡越漂亮,現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小正方形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第n個圖形包含f(n)個小正方形.

(1)求出f(5).
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”歸納出f(n+1)與f(n)的關(guān)系式,并根據(jù)你得到的關(guān)系式求f(n)的關(guān)系式.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

先閱讀下列不等式的證法,再解決后面的問題:
已知a1a2∈R,a1a2=1,求證:.
證明:構(gòu)造函數(shù)f(x)=(xa1)2+(xa2)2,f(x)對一切實數(shù)x∈R,恒有f(x)≥0,則Δ=4-8()≤0,∴.
(1)已知a1a2,…,an∈R,a1a2+…+an=1,請寫出上述結(jié)論的推廣式;
(2)參考上述解法,對你推廣的結(jié)論加以證明.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

設(shè)是由個實數(shù)組成的列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負數(shù),則改變該行(或該列)中所有數(shù)的符號,稱為一次“操作”.
(Ⅰ) 數(shù)表如表1所示,若經(jīng)過兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負實數(shù),請寫出每次“操作”后所得的數(shù)表(寫出一種方法即可);
表1

1
2
3


1
0
1
(Ⅱ) 數(shù)表如表2所示,若必須經(jīng)過兩次“操作”,才可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負整數(shù),求整數(shù)的所有可能值;
表2

(Ⅲ)對由個實數(shù)組成的列的任意一個數(shù)表,能否經(jīng)過有限次“操作”以后,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負整數(shù)?請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

設(shè)為虛數(shù)單位,若復(fù)數(shù)為純虛數(shù),則實數(shù)的值為(  )

A. B. C. D. 

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