【題目】函數(shù)的值域?yàn)?/span>_________________.
【答案】[-1,1)
【解析】
由題可得,由易得0<≤2,
故y∈[-1,1),所以函數(shù)的值域?yàn)?/span>[-1,1) .
【解題必備】(1)在高考中考查函數(shù)的定義域時(shí)多以客觀題形式呈現(xiàn),難度不大.求函數(shù)定義域的三種常考類型及求解策略:①已知函數(shù)的解析式:構(gòu)建使解析式有意義的不等式(組)求解;②對(duì)于抽象函數(shù):若已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)?/span>[a,b],則復(fù)合函數(shù)f(g(x))的定義域由a≤g(x)≤b求出,若已知函數(shù)f(g(x))的定義域?yàn)?/span>[a,b],則f(x)的定義域?yàn)?/span>g(x)在x∈[a,b]時(shí)的值域;③對(duì)于實(shí)際問(wèn)題:既要使構(gòu)建的函數(shù)解析式有意義,又要考慮實(shí)際問(wèn)題的要求.
(2)求函數(shù)定義域的注意點(diǎn):①不要對(duì)解析式進(jìn)行化簡(jiǎn)變形,以免定義域變化;②當(dāng)一個(gè)函數(shù)由有限個(gè)基本初等函數(shù)的和、差、積、商的形式構(gòu)成時(shí),定義域一般是各個(gè)基本初等函數(shù)定義域的交集;③定義域是一個(gè)集合,要用集合或區(qū)間表示,若用區(qū)間表示,不能用“或”連接,而應(yīng)該用并集符號(hào)“∪”連接.
(3)求函數(shù)值域的基本方法:①觀察法,通過(guò)對(duì)函數(shù)解析式的簡(jiǎn)單變形,利用熟知的基本函數(shù)的值域,或利用函數(shù)圖象的“最高點(diǎn)”和“最低點(diǎn)”,觀察求得函數(shù)的值域;②利用常見(jiàn)函數(shù)的值域,一次函數(shù)的值域?yàn)?/span>,反比例函數(shù)的值域?yàn)?/span>,指數(shù)函數(shù)的值域?yàn)?/span>,對(duì)數(shù)函數(shù)的值域?yàn)?/span>,正、余弦函數(shù)的值域?yàn)?/span>,正切函數(shù)的值域?yàn)?/span>;③分離常數(shù)法,將形如(a≠0)的函數(shù)分離常數(shù),結(jié)合x的取值范圍確定函數(shù)的值域;④換元法,對(duì)某些無(wú)理函數(shù)或其他函數(shù),通過(guò)適當(dāng)?shù)膿Q元,把它們化為我們熟悉的函數(shù),再用有關(guān)方法求值域;⑤配方法,對(duì)二次函數(shù)型的解析式可以先進(jìn)行配方,在充分注意到自變量取值范圍的情況下,利用求二次函數(shù)的值域的方法求函數(shù)的值域;⑥數(shù)形結(jié)合法,作出函數(shù)圖象,找出自變量對(duì)應(yīng)的范圍或分析條件的幾何意義,在圖上找出值域;⑦單調(diào)性法(也可結(jié)合導(dǎo)數(shù)),函數(shù)單調(diào)性的變化是求最值和值域的依據(jù),根據(jù)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間判斷其單調(diào)性,進(jìn)而求函數(shù)的最值和值域;⑧基本不等式法,利用基本不等式(a>0,b>0)求最值,注意應(yīng)用基本不等式的條件是“一正二定三相等”;⑨判別式法,將函數(shù)轉(zhuǎn)化為二次方程,利用Δ≥0,由此確定函數(shù)的值域,利用判別式求函數(shù)值的范圍,常用于一些“分式”函數(shù)、“無(wú)理”函數(shù)等,使用此法要特別注意自變量的取值范圍;⑩有界性法,充分利用三角函數(shù)或一些代數(shù)表達(dá)式的有界性,求出值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系中,直線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求出線的極坐標(biāo)方程及直線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點(diǎn)為曲線上的任意一點(diǎn),求點(diǎn)到直線的距離最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知四棱錐的側(cè)棱長(zhǎng)與底面邊長(zhǎng)都相等,四邊形為正方形,點(diǎn)是的中點(diǎn),求異面直線與所成角的余弦值.
(2)如圖,在長(zhǎng)方體中,分別是的中點(diǎn),求異面直線與所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某自然資源探險(xiǎn)組織試圖穿越某峽谷,但峽谷內(nèi)被某致命昆蟲(chóng)所侵?jǐn)_,為了穿越這個(gè)峽谷,該探險(xiǎn)組織進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研,若每平方米的昆蟲(chóng)數(shù)量記為昆蟲(chóng)密度,調(diào)研發(fā)現(xiàn),在這個(gè)峽谷中,昆蟲(chóng)密度是時(shí)間(單位:小時(shí))的一個(gè)連續(xù)不間斷的函數(shù)其函數(shù)表達(dá)式為
,
其中時(shí)間是午夜零點(diǎn)后的小時(shí)數(shù),為常數(shù).
(1)求的值;
(2)求出昆蟲(chóng)密度的最小值和出現(xiàn)最小值的時(shí)間;
(3)若昆蟲(chóng)密度不超過(guò)1250只/平方米,則昆蟲(chóng)的侵?jǐn)_是非致命性的,那么在一天24小時(shí)內(nèi)哪些時(shí)間段,峽谷內(nèi)昆蟲(chóng)出現(xiàn)非致命性的侵?jǐn)_.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了治理大氣污染,某市2017年初采用了一系列措施,比如“煤改電”,“煤改氣”,“整治散落污染企業(yè)”等.下表是該市2016年11月份和2017年11月份的空氣質(zhì)量指數(shù)()(指數(shù)越小,空氣質(zhì)量越好)統(tǒng)計(jì)表.根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)將2017年11月的空氣質(zhì)量指數(shù)數(shù)據(jù)用該天的對(duì)應(yīng)日期作為樣本編號(hào),再用系統(tǒng)抽樣方法從中抽取6個(gè)數(shù)據(jù),若在2017年11月16日到11月20日這五天中用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽取到的樣本的編號(hào)是19號(hào),寫(xiě)出抽出的樣本數(shù)據(jù);
(2)從(1)中抽出的6個(gè)樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取2個(gè),求這2個(gè)數(shù)據(jù)之差的絕對(duì)值小于30的概率;
(3)根據(jù)《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)()技術(shù)規(guī)定(試行)》規(guī)定:當(dāng)空氣質(zhì)量指數(shù)為(含50)時(shí),空氣質(zhì)量級(jí)別為一級(jí),求出這兩年11月空氣質(zhì)量指數(shù)為一級(jí)的概率,你認(rèn)為該市2017年初開(kāi)始采取的這些大氣污染治理措施是否有效?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知的直角頂點(diǎn)在軸上,點(diǎn),為斜邊的中點(diǎn),且平行于軸.
(1)求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線,直線與的另一個(gè)交點(diǎn)為.以為直徑的圓交軸于、,記此圓的圓心為,,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中,).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)求證:對(duì)于任意大于的正整數(shù),都有.
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