如圖,在棱長為2的正方體中,分別是棱的中點,點分別在棱,上移動,且.
當(dāng)時,證明:直線平面;
是否存在,使平面與面所成的二面角為直二面角?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.
(1)詳見解析;(2)

試題分析:(1)由正方體的性質(zhì)得,當(dāng)時,證明,由平行于同一條直線的兩條直線平行得,根據(jù)線面平行的判定定理證明平面;(2)解法1,如圖2,連結(jié),證明四邊形與四邊形是等腰梯形,分別取、、的中點為、,連結(jié),證明是平面與平面所成的二面角的平面角,設(shè)存在,使平面與平面所成的二面角為直二面角,求出的值;解法2,以為原點,射線分別為軸的正半軸建立如圖3的空間直角坐標(biāo)系,用向量法求解.
幾何法:
(1)證明:如圖1,連結(jié),由是正方體,知,
當(dāng)時,的中點,又的中點,所以,
所以
平面,且平面,
平面.
(2)如圖2,連結(jié),因為分別是、的中點,
所以,且,又,,
所以四邊形是平行四邊形,
,且
從而,且
中,因為,
于是,,所以四邊形是等腰梯形,
同理可證四邊形是等腰梯形,
分別取、的中點為、、,連結(jié)、
,,而,
是平面與平面所成的二面角的平面角,
若存在,使平面與平面所成的二面角為直二面角,則,
連結(jié),則由,且,知四邊形是平行四邊形,
連結(jié),因為、的中點,所以
中,,,

,解得
故存在,使平面與平面所成的二面角為直二面角.
向量法:
為原點,射線分別為軸的正半軸建立如圖3的空間直角坐標(biāo)系,

由已知得,
所以,,,
(1)證明:當(dāng)時,,因為
所以,即,
平面,且平面,
故直線平面.
(2)設(shè)平面的一個法向量,
可得,于是取,
同理可得平面的一個法向量為,
若存在,使平面與平面所成的二面角為直二面角,
,
,解得,
故存在,使平面與平面所成的二面角為直二面角.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,,,,,點為棱的中點.

(1)證明:;
(2)求直線與平面所成角的正弦值;
(3)若為棱上一點,滿足,求二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,四棱錐中,,,,平面⊥平面,是線段上一點,,
(1)證明:⊥平面;
(2)若,求直線與平面所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在梯形ABCD中,AB//CD,AD=DC=CB=a,,平面平面ABCD,四邊形ACFE是矩形,AE=a.
(1)求證:平面ACFE;
(2)求二面角B—EF—D的平面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,且AD=2,AB=1,PA⊥平面ABCD,E、F分別是線段AB、BC的中點.

(1)證明:PF⊥FD;
(2)判斷并說明PA上是否存在點G,使得EG∥平面PFD;
(3)若PB與平面ABCD所成的角為45°,求二面角A-PD-F的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,平面平面,與兩平面所成的角分別為。過A、B分別作兩平面交線的垂線,垂足為若AB=12,則
(A)4         (B)6            (C)8           (D)9

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

設(shè)動點P在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1的對角線BD1上,記=λ.當(dāng)∠APC為鈍角時,λ的取值范圍是________.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,已知空間四邊形OABC中,|OB|=|OC|,且∠AOB=∠AOC,則、夾角θ的余弦值為(  )
A.0B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,四棱柱中,底面.四邊形為梯形,,且.過三點的平面記為,的交點為.
(1)證明:的中點;
(2)求此四棱柱被平面所分成上下兩部分的體積之比;
(3)若,,梯形的面積為6,求平面與底面所成二面角大小.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案