在同一坐標(biāo)系中，函數(shù)與函數(shù)的圖象可以是

B

解析試題分析：解:A圖顯示的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/a1/d/12jfs2.png" style="vertical-align:middle;" />是錯(cuò)誤的；
C圖中指數(shù)函數(shù)圖象下降，顯示，對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象上升，顯示，兩者矛盾，是錯(cuò)誤的；
D圖中指數(shù)函數(shù)的圖象上升，顯示，對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象下降，顯示，兩者矛盾，是錯(cuò)誤的；
因?yàn)楹瘮?shù)與函數(shù)互為反函數(shù)，它們的圖象應(yīng)關(guān)于直線對(duì)稱，所以B圖是正確的，故選B.
考點(diǎn)：1、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象；2、互數(shù)反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖象間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)的值域是，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（      ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)，若對(duì)于任意，當(dāng)時(shí)，總有，則區(qū)間有可能是(    )

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且對(duì)任意的x∈R,都有f(x+2)=f(x).當(dāng)0≤x≤1時(shí),f(x)=x2.若直線y=x+a與函數(shù)y=f(x)的圖象在[0,2]內(nèi)恰有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的值是(　　)

A．0B．0或-
C．-或-D．0或-

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)f(x)=的圖象和g(x)=log2x的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是(　　)

A．4 B．3 C．2 D．1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)f(x)=2x-cosx在[0,+∞)內(nèi)(　　)

A．沒(méi)有零點(diǎn) B．有且僅有一個(gè)零點(diǎn) 
C．有且僅有兩個(gè)零點(diǎn) D．有無(wú)窮多個(gè)零點(diǎn) 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)數(shù)a=0.,b=log30.3,c=的大小關(guān)系正確的是(　　)

A．a(chǎn)<c<b B．a(chǎn)<b<c
C．b<a<c D．b<c<a

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)f(x)=則f(5)的值為(　　)

A．10 B．11 C．12 D．13

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)f(x)＝g(x)＝則f(g(π))的值為(　　)．

A．1 B．0 C．－1 D．π

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