三個人踢球，互相傳遞，每人每次只能踢一次，由甲開始踢，經(jīng)過5次傳遞后，球又被踢回給甲，則不同的傳遞方式共有（        ）
A．6種B．10種C．12種 D．16種
B
根據(jù)題意，設(shè)在第n次傳球后（n≥2），有種情況球在甲手中，即經(jīng)過n次傳遞后，球又被傳回給甲，而前n次傳球中，每次傳球都有2種方法，則前n次傳球的不同的傳球方法共有種，那么在第n次傳球后，球不在甲手中的情況有種情況，即球在乙或丙手中，只有在這些情況時，在第n+1次傳球后，球才會被傳回甲，即；易得=2，則=-2=2，=-2=6，=-6=10，
故選B，本題也可用樹狀圖易得。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙、丙三人站在共有7級的臺階上,若每級臺階最多站2人,同一級臺階上的人不區(qū)分站的位置,則不同的站法總數(shù)為___▲　　．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某班班會準備從甲、乙等7名學(xué)生中選派4名學(xué)生發(fā)言，要求甲、乙兩人至少有一人參加．當(dāng)甲乙同時參加時，他們兩人的發(fā)言不能相鄰．那么不同的發(fā)言順序的種數(shù)為(　　)                                                       
A．360B．520C．600D．720

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某成品的組裝工序圖如右，箭頭上的數(shù)字表示組裝過程中所需要的時間（小時），不同車間可同時工作，同一車間不能同時做兩種或兩種以上的工作，則組裝該產(chǎn)品所需要的最短時間是（   ）
A．11B．13C．15D．17

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

用紅、黃、藍、白、黑五種顏色在“田”字形的個小方格內(nèi)，每格涂一種顏色，相鄰（有公共邊）兩格涂不同的顏色，如果顏色可以反復(fù)使用，共有             種不同的涂色方法。             

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

五人站成一排.求下列問題的排法總數(shù)；
（1）不站在排頭也不站在排尾；     （2）兩人都不站在兩端；
（3）不站在排頭，不站在排尾；   （4）兩兩不相鄰.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

把5名新同學(xué)分配到高一年級的A、B、C三個班，每班至少分配一人，其中甲同學(xué)已分配到A班，則其余同學(xué)的分配方法共有（  ）
A、24種 B、50種 C、56種 D、08種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙、丙3人站到共有7級的臺階上，若每級臺階最多站2人，同一級臺階上的人不區(qū)分站的位置，則不同的站法總數(shù)是               ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

若自然數(shù)n使得作加法運算不產(chǎn)生進位現(xiàn)象，則稱n為“給力數(shù)”.例如:32是 “給力數(shù)”，因為32 +33 +34不產(chǎn)生進位現(xiàn)象;23不是“給力數(shù)”，因為23 +24 +25產(chǎn)生進位現(xiàn)象.設(shè)小于1 000的所有“給力數(shù)”的各數(shù)位上的數(shù)字組成集合A，則用集合4中的數(shù)字可組成無重復(fù)數(shù)字的四位偶數(shù)的個數(shù)是________

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同步練習(xí)冊答案