【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,MD⊥平面ABCD,NB∥MD,且AD=2,NB=1,CD=MD=3.
(1)過(guò)B作平面BFG∥平面MNC,平面BFG與CD、DM分別交于F、G,求AF與平面MNC所成角的正弦值;
(2)E為直線(xiàn)MN上一點(diǎn),且平面ADE⊥平面MNC,求 的值.
【答案】
(1)解:當(dāng)CF=MG=1時(shí),平面BFG∥平面MNC.
證明:連接BF,F(xiàn)G,GB,∵BN=GM=1,BN∥GM,∴四邊形BNMG是平行四邊形,∴BG∥NM,∵CD=MD,CF=MG,∴FG∥CM,∵BG∩FG=G,∴平面BFG∥平面MNC,
以D為原點(diǎn),DA,DC,DM所在直線(xiàn)分別為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系(如圖),則A(2,0,0),C(0,3,0),F(xiàn)(0,2,0),M(0,0,3),N(2,3,1),∴ =(﹣2,2,0), =(2,3,﹣2), =(0,3,﹣3),
設(shè)平面MNC的一個(gè)法向量 =(x,y,z),
則 令y=2,則z=2,x=﹣1,∴ =(﹣1,2,2),
設(shè)AF與平面MNC所成角為θ,則
(2)解:設(shè)E(a,b,c), ,則 =λ ,
∵ =(a,b,c﹣3), =(2,3,﹣2),∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(2λ,3λ,3﹣2λ),
∵AD⊥平面MDC,∴AD⊥MC,
欲使平面ADE⊥平面MNC,只要AE⊥MC,
∵ =(2λ﹣2,3λ,3﹣2λ), =(0,3,﹣3),∴9λ﹣3(3﹣2λ)=0,得 ,∴ .
【解析】(1)先分析所給的條件,進(jìn)而建立合適的空間直角坐標(biāo)系,再利用向量法求AF與平面MNC所成角的正弦值;(2)根據(jù)“欲使平面ADE⊥平面MNC,只要AE⊥MC”的依據(jù)是:如果一個(gè)平面經(jīng)過(guò)另一個(gè)平面的一條垂線(xiàn),那么這兩個(gè)平面互相垂直.
【考點(diǎn)精析】利用平面與平面平行的判定和平面與平面垂直的判定對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知判斷兩平面平行的方法有三種:用定義;判定定理;垂直于同一條直線(xiàn)的兩個(gè)平面平行;一個(gè)平面過(guò)另一個(gè)平面的垂線(xiàn),則這兩個(gè)平面垂直.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C的中心在原點(diǎn),一個(gè)焦點(diǎn)F(﹣2,0),且長(zhǎng)軸長(zhǎng)與短軸長(zhǎng)的比是 .
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)點(diǎn)M(m,0)在橢圓C的長(zhǎng)軸上,點(diǎn)P是橢圓上任意一點(diǎn).當(dāng) 最小時(shí),點(diǎn)P恰好落在橢圓的右頂點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門(mén)對(duì)本企業(yè)職工的服務(wù)情況,隨機(jī)訪(fǎng)問(wèn)50名職工,根據(jù)這50名職工對(duì)該部門(mén)的評(píng)分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為
(1)求頻率分布圖中的值,并估計(jì)該企業(yè)的職工對(duì)該部門(mén)評(píng)分不低于80的概率;
(2)從評(píng)分在的受訪(fǎng)職工中,隨機(jī)抽取2人,求此2人評(píng)分都在的概率..
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E是A1B1上一點(diǎn),若平面EBD與平面ABCD所成銳二面角的正切值為 ,設(shè)三棱錐A﹣A1D1E外接球的直徑為a,則 = .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù), ,設(shè)(其中表示中的較小者).
(1)在坐標(biāo)系中畫(huà)出函數(shù)的圖像;
(2)設(shè)函數(shù)的最大值為,試判斷與1的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(參考數(shù)據(jù): , , )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棱錐A﹣BCD的所有棱長(zhǎng)均為6,點(diǎn)P在A(yíng)C上,且AP=2PC,過(guò)P作四面體的截面,使截面平行于直線(xiàn)AB和CD,則該截面的周長(zhǎng)為( )
A.16
B.12
C.10
D.8
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形中, , , , 為線(xiàn)段的中點(diǎn),將沿折起,使平面平面,得到幾何體.
(1)若分別為線(xiàn)段的中點(diǎn),求證: 平面;
(2)求證: 平面;
(3)求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某校從理科甲班抽取60人,從文科乙班抽取50人參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試.
(Ⅰ)根據(jù)題目條件完成下面2×2列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認(rèn)為環(huán)保知識(shí)成績(jī)優(yōu)秀與學(xué)生的文理分類(lèi)有關(guān).
優(yōu)秀人數(shù) | 非優(yōu)秀人數(shù) | 總計(jì) | |
甲班 | |||
乙班 | 30 | ||
總計(jì) | 60 |
(Ⅱ)現(xiàn)已知A,B,C三人獲得優(yōu)秀的概率分別為 ,設(shè)隨機(jī)變量X表示A,B,C三人中獲得優(yōu)秀的人數(shù),求X的分布列及期望E(X).
附: ,n=a+b+c+d
P(K2>k0) | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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