甲校有3600名學(xué)生。乙校有5400名學(xué)生，丙校有1800名學(xué)生，為統(tǒng)計(jì)三校學(xué)生
某方面的情況，計(jì)劃采用分層抽樣法，抽取一個(gè)樣本容量為90人的樣本，則應(yīng)在
這三校分別抽取學(xué)生（   ）

A．30人，30人，30人 B．30人，45人，15人
C．20人，30人，10人 D．30人，50人，10人

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（文）利用獨(dú)立性檢驗(yàn)來(lái)考慮兩個(gè)分類變量X,Y是否有關(guān)系時(shí)，通過(guò)查閱前面所給表格斷言“X和Y有關(guān)系”的可信度.如果我們有95％的把握認(rèn)為“X和Y有關(guān)系”則（    ）

A．k6.635 B．k5.024 C．k3.84 D．k2.706

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某市有大型、中型與小型商店共1500家,它們的家數(shù)之比為1∶5∶9.用分層抽樣抽取其中的30家進(jìn)行調(diào)查,則中型商店應(yīng)抽出(   )家.

A．10 B．18 C．2 D．20 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

 某校共有學(xué)生2000名，高一、高二、高三各年級(jí)學(xué)生人數(shù)分別為，已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名，抽到高二年級(jí)學(xué)生的可能性是．現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取40名學(xué)生，則應(yīng)在高三年級(jí)抽取的學(xué)生人數(shù)為                   

A．15 B．12 C．13 D．25

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在回歸分析中，代表了數(shù)據(jù)點(diǎn)和它在回歸直線上相應(yīng)位置的差異的是（　�。�

A．總偏差平方和；B．殘差平方和；
C．回歸平方和；D．相關(guān)指數(shù)R2.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間，有專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)為該事件在一段時(shí)間沒(méi)有發(fā)生在規(guī)模群體感染的標(biāo)志為“連續(xù)10天，每天新增疑似病例不超過(guò)7人”。根據(jù)過(guò)去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù)，一定符合該標(biāo)志的是

A．甲地：總體均值為3，中位數(shù)為4B．乙地：總體均值為1，總體方差大于0
C．丙地：中位數(shù)為2，眾數(shù)為3D．丁地：總體均值為2，總體方差為3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

.若某個(gè)樣本的數(shù)據(jù)是連續(xù)的5個(gè)正整數(shù),則該樣本的方差是                      (   )

A．1B．2C．3D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)罐子里裝滿了黃豆，為了估計(jì)這罐黃豆有多少粒，從中數(shù)出200粒，將它們?nèi)炯t，再放回罐中，并將罐中黃豆攪拌均勻，然后從中任意取出60粒，發(fā)現(xiàn)其中5粒是紅的．則這罐黃豆的粒數(shù)大約是（  ）

A．3600粒 B．2700粒 C．2400粒 D．1800粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案