【題目】已知點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(-2,0),(2,0).三角形ABM的兩條邊AM,BM所在直線的斜率之積是-.
(Ⅰ)求點(diǎn)M的軌跡方程;
(Ⅱ)設(shè)直線AM方程為,直線l方程為x=2,直線AM交l于P,點(diǎn)P,Q關(guān)于x軸對稱,直線MQ與x軸相交于點(diǎn)D.若△APD面積為2,求m的值.
【答案】(Ⅰ) ;(Ⅱ).
【解析】
(I)設(shè)出點(diǎn)的坐標(biāo),利用斜率乘積為建立方程,化簡后求得點(diǎn)的軌跡方程.(II)聯(lián)立兩條直線的方程求得點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而求得點(diǎn)的坐標(biāo),將直線的方程和的軌跡方程聯(lián)立,求得點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而求得直線的方程,從而求得點(diǎn)的坐標(biāo),利用三角形的面積列方程,解方程求得的值.
解:(Ⅰ)設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(x,y),因?yàn)辄c(diǎn)A的坐標(biāo)是(-2,0),
所以,直線AM的斜率
同理,直線BM的斜率
由已知又
化簡,得點(diǎn)M的軌跡方程
(Ⅱ)解:直線AM的方程為x=my-2(m≠0),與直線l的方程x=2聯(lián)立,可得點(diǎn),故.
將x=my-2與聯(lián)立,消去x,整理得,解得y=0,或.
由題設(shè),可得點(diǎn).由,
可得直線MQ的方程為,
令y=0,解得,故.
所以.
所以△APD的面積為:
又因?yàn)椤鰽PD的面積為,故,
整理得,解得,
所以.
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【題目】在△ABC中,AD、BE、CF分別為邊BC、CA、AB上的高,作以AD為直徑的圓T分別與AC、AB交于點(diǎn)M、N,過點(diǎn)M、N作圓T的切線,交于點(diǎn)P,O為△ABC的外心,延長AO,與BC交于點(diǎn)Q,AD與EF交于點(diǎn)R.證明:PD∥QR
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【題目】已知橢圓的焦距與短軸長相等,長軸長為,設(shè)過右焦點(diǎn)F傾斜角為的直線交橢圓M于A、B兩點(diǎn).
(1)求橢圓M的方程;
(2)求證:
(3)設(shè)過右焦點(diǎn)F且與直線AB垂直的直線交橢圓M于C、D,求四邊形ABCD面積的最小值.
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【題目】某校為了解高二年級學(xué)生某次數(shù)學(xué)考試成績的分布情況,從該年級的1120名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,發(fā)現(xiàn)都在內(nèi)現(xiàn)將這100名學(xué)生的成績按照,,,,,,分組后,得到的頻率分布直方圖如圖所示,則下列說法正確的是
A. 頻率分布直方圖中a的值為
B. 樣本數(shù)據(jù)低于130分的頻率為
C. 總體的中位數(shù)保留1位小數(shù)估計(jì)為分
D. 總體分布在的頻數(shù)一定與總體分布在的頻數(shù)相等
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若是的極大值點(diǎn),求的值;
(2)若在上只有一個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)上的偶函數(shù),其圖象關(guān)于點(diǎn)對稱,且在區(qū)間上是單調(diào)函數(shù),則的值是( )
A. B. C. 或 D. 無法確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱錐P-ABC底面各棱長均為1、高為,其內(nèi)切球的球心為0,半徑為r.求底面ABC內(nèi)與點(diǎn)O距離不大于2r的點(diǎn)所形成的平面區(qū)域的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓經(jīng)過點(diǎn),且離心率為,過其右焦點(diǎn)F的直線交橢圓C于M,N兩點(diǎn),交y軸于E點(diǎn).若,.
(Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)試判斷是否是定值.若是定值,求出該定值;若不是定值,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)試討論的單調(diào)區(qū)間,
(2)若時(shí),存在x使得不等式成立,求b的取值范圍.
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