為了讓學(xué)生了解更多“社會(huì)法律”知識(shí),

分組
 
頻數(shù)
 
頻率
 
60.5~70.5
 
1
 
0.16
 
70.5~80.5
 
10
 
2
 
80.5~90.5
 
18
 
0.36
 
90.5~100.5
 
3
 
4
 
合計(jì)
 
50
 
1
 
某中學(xué)舉行了一次“社會(huì)法律知識(shí)競(jìng)賽”,
共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽. 為了解
本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)
生的成績(jī)(得分均為整數(shù),滿分為100
分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有
局部污損的頻率分布表,解答下列問題:
(1)若用系統(tǒng)抽樣的方法抽取50個(gè)樣本,
現(xiàn)將所有學(xué)生隨機(jī)地編號(hào)為000,001,002,…,799,試寫出第二組第一位學(xué)生的編號(hào)     
(2)填充頻率分布表的空格1     2    3    4     并作出頻率分布直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?5.5~95.5分的學(xué)生為二等獎(jiǎng),問參賽學(xué)生中獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生約有多少人?

(1)編號(hào)為016
(2) 1 8  2 0.20  3 14     4 0.28
(3)256

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

如右圖所示,執(zhí)行程序框圖,若輸入N=99,則輸出的_________.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

高等數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到符號(hào)函數(shù),符號(hào)函數(shù)的定義為,試編寫算法,畫出流程圖,寫出程序輸入x的值,輸出y的值。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分14分)已知數(shù)列中,,且,求此數(shù)列的第項(xiàng)的值,現(xiàn)給出此算法流程圖的一部分。
(1)請(qǐng)將空格部分(兩個(gè))填上適當(dāng)內(nèi)容。
(2)用“For”語句寫出相應(yīng)的算法。
(3)若輸出S=16,則輸入的是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
用循環(huán)語句For語句寫出的算法,并畫出它的算法框圖。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入的N是4,那么輸出的p是(  )

A.6 B.24 C.120 D.720

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

以下程序運(yùn)行時(shí)輸出的結(jié)果是(  )

A.12,15        B.12,9
C.12,21 D.21,12

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結(jié)果___

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10分)(1)用輾轉(zhuǎn)相除法或更相減損術(shù)求204與85的最大公約數(shù).
(2)根據(jù)下面的要求,求滿足1+2+3+…+n >500的最小的自然數(shù)n.以下是解決該問題的一個(gè)程序,但有幾處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出錯(cuò)誤并予以更正.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案