4個(gè)男同學(xué),3個(gè)女同學(xué)站成一排.
(1)男生甲必須排在正中間,有多少種不同的排法?
(2)3個(gè)女同學(xué)必須排在一起,有多少種不同的排法?
(3)任何兩個(gè)女同學(xué)彼此不相鄰,有多少種不同的排法?
(4)其中甲、乙兩名同學(xué)之間必須有3人,有多少種不同的排法?
(用數(shù)字作答)

(1)720,(2)720,(3)1440,(4)720

解析試題分析:(1);                3分
(2)(捆綁法)              7分
(3)(插空法);             11分
(4).                  15分
考點(diǎn):本題考查了排列的實(shí)際運(yùn)用
點(diǎn)評(píng):關(guān)于排列組合應(yīng)用題,從排列的角度來(lái)講,它主要有三種題型:“在”與“不在”,“鄰”與“不鄰”,定序排列。“在”與“不在”中,要先考慮條件元素,即先考慮固定元素或特殊元素,若從位置角度分析,先考慮固定位置或特殊位置!班彙笔羌M排列,即采用捆綁法,“不鄰”是插空排列,而定序排列有固定公式:一般地,若n個(gè)元素排隊(duì),其中有m個(gè)元素順序一定,這m個(gè)元素不一定相鄰,則不同排法。組合中常見(jiàn)題型有“至少”、“至多”問(wèn)題,“含與不含”問(wèn)題。在“至少”、“至多”問(wèn)題中,可直接法來(lái)解,須分類,應(yīng)做到不重不漏;也可間接法來(lái)解,即整體排除法,利用這種方法時(shí),應(yīng)把握好“至多”或“至少”的對(duì)立面。“含與不含”是選的范疇問(wèn)題,同時(shí)也可利用它來(lái)理解組合數(shù)的性質(zhì)。含或不含某元素,在選時(shí)不必再考慮,如在n個(gè)不同元素中選m個(gè)元素(n<m),若甲必選的選法有,若甲不選,則選法有

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4位參加辯論比賽的同學(xué),比賽規(guī)則是:每位同學(xué)必須從甲、乙兩道題中任選一題做答,選甲題答對(duì)得100分,答錯(cuò)得-100分;選乙題答對(duì)得90分,答錯(cuò)得-90分.若4位同學(xué)的總分為0分,則這4位同學(xué)有多少種不同得分情況?

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已知:

(1)當(dāng)時(shí),求的值。
(2)設(shè),求證:。

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已知的展開(kāi)式中偶數(shù)項(xiàng)二項(xiàng)式系數(shù)和比展開(kāi)式中奇數(shù)項(xiàng)二項(xiàng)式系數(shù)和小,求:
(I)展開(kāi)式中二項(xiàng)式系數(shù)最大的項(xiàng);
(II)設(shè)展開(kāi)式中的常數(shù)項(xiàng)為p,展開(kāi)式中所有項(xiàng)系數(shù)的和為q,求p+q.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知在的展開(kāi)式中,第6項(xiàng)為常數(shù)項(xiàng).
(1)求n;
(2)求展開(kāi)式中所有的有理項(xiàng).

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的展開(kāi)式中,求
(1)常數(shù)項(xiàng);
(2)系數(shù)最大的項(xiàng).

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用0,1,2, 3,4,5這六個(gè)數(shù)字:
(1)能組成多少個(gè)無(wú)重復(fù)數(shù)字的四位偶數(shù)?
(2)能組成多少個(gè)無(wú)重復(fù)數(shù)字且為5的倍數(shù)的五位數(shù)?
(3)能組成多少個(gè)無(wú)重復(fù)數(shù)字且比1325大的四位數(shù)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知展開(kāi)式的各項(xiàng)依次記為
設(shè)
(1)若的系數(shù)依次成等差數(shù)列,求的值;
(2)求證:對(duì)任意,恒有.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分10分)
在二項(xiàng)式的展開(kāi)式中,前三項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值成等差數(shù)列.
(I)求的值;
II)求展開(kāi)式的常數(shù)項(xiàng).

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