(本小題滿分15分)
已知函數(shù)
(Ⅰ)求函數(shù)的極值;
(Ⅱ)對于曲線上的不同兩點,如果存在曲線上的點,且,使得曲線在點處的切線∥,則稱為弦的伴隨切線。特別地,當(dāng),時,又稱為的λ——伴隨切線。
(。┣笞C:曲線的任意一條弦均有伴隨切線,并且伴隨切線是唯一的;
(ⅱ)是否存在曲線C,使得曲線C的任意一條弦均有伴隨切線?若存在,給出一條這樣的曲線 ,并證明你的結(jié)論; 若不存在 ,說明理由。
(Ⅰ)當(dāng)時,沒有極值;
當(dāng)時,的極大值為,沒有極小值。(Ⅱ)見解析
【解析】(Ⅰ)
當(dāng),,函數(shù)在內(nèi)是增函數(shù),
∴函數(shù)沒有極值。 當(dāng)時,令,得。
當(dāng)變化時,與變化情況如下表:
+ |
0 |
- |
|
單調(diào)遞增 |
極大值 |
單調(diào)遞減 |
∴當(dāng)時,取得極大值。
綜上,當(dāng)時,沒有極值;
當(dāng)時,的極大值為,沒有極小值。
(Ⅱ)(。┰O(shè)是曲線上的任意兩點,要證明
有伴隨切線,只需證明存在點,使得
,且點不在上。
∵,即證存在,使得,即成立,且點不在上。 …………………8分
以下證明方程在內(nèi)有解。…
記,則。
令,
∴,
∴在內(nèi)是減函數(shù),∴。
取,則,即!9分
同理可證!。
∴函數(shù)在內(nèi)有零點。
即方程在內(nèi)有解。又對于函數(shù)取,則
可知,即點Q不在上。
是增函數(shù),∴的零點是唯一的,
即方程在內(nèi)有唯一解。
綜上,曲線上任意一條弦均有伴隨切線,并且伴隨切線是唯一的。
(ⅱ)取曲線C:,則曲線的任意一條弦均有伴隨切線。
證明如下:
設(shè)是曲線C上任意兩點,
則,
又,
即曲線C:的任意一條弦均有伴隨切線。
注:只要考生給出一條滿足條件的曲線,并給出正確證明,均給滿分。若只給曲
線,沒有給出正確的證明,請酌情給分。
解法二:
(Ⅰ)同解法一。
(Ⅱ)(。┰O(shè)是曲線上的任意兩點,要證明
有伴隨切線,只需證明存在點,使得
,且點不在上。 ∵,即證存在,使得,
即成立,且點不在上。 …………… 8分
以下證明方程在內(nèi)有解。
設(shè)!
則。
記,
∴,
∴在內(nèi)是增函數(shù),
∴。 同理。。
∴方程在內(nèi)有解。 又對于函數(shù),
∵,,
可知,即點Q不在上。
又在內(nèi)是增函數(shù),
∴方程在內(nèi)有唯一解。
綜上,曲線上任意一條弦均有伴隨切線,并且伴隨切線是唯一的。
(ⅱ)同解法一。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分15分)
已知函數(shù)
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若,試分別解答以下兩小題.
(。┤舨坏仁對任意的恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(ⅱ)若是兩個不相等的正數(shù),且,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三下學(xué)期3月聯(lián)考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分15分).
已知、分別為橢圓:的
上、下焦點,其中也是拋物線:的焦點,
點是與在第二象限的交點,且。
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)已知點P(1,3)和圓:,過點P的動直線與圓相交于不同的兩點A,B,在線段AB取一點Q,滿足:,(且)。求證:點Q總在某定直線上。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題
(本小題滿分15分)
如圖已知,橢圓的左、右焦點分別為、,過的直線與橢圓相交于A、B兩點。
(Ⅰ)若,且,求橢圓的離心率;
(Ⅱ)若求的最大值和最小值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆浙江省寧波市高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分15分)若函數(shù)在定義域內(nèi)存在區(qū)間,滿足在上的值域為,則稱這樣的函數(shù)為“優(yōu)美函數(shù)”.
(Ⅰ)判斷函數(shù)是否為“優(yōu)美函數(shù)”?若是,求出;若不是,說明理由;
(Ⅱ)若函數(shù)為“優(yōu)美函數(shù)”,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年江蘇省高二下學(xué)期期中考試?yán)頂?shù) 題型:解答題
(本小題滿分15分)在5道題中有3道理科題和2道文科題,如果不放回地依次抽取2道題.求:
(1)第1次抽到理科題的概率;
(2)第1次和第2次都抽到理科題的概率;
(3)在第1次抽到理科題的條件下,第2次抽到文科題的概率
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