設(shè)是各項(xiàng)均不為零的等差數(shù)列，且公差．設(shè)是將此數(shù)列刪去某一項(xiàng)得到的數(shù)列（按原來的順序）為等比數(shù)列的最大的值，則
A．              B．         C．                D．  
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本題滿分15分）楊輝是中國(guó)南宋末年的一位杰出的數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家，楊輝三角是楊輝的一大重要研究成果，它的許多性質(zhì)與組合數(shù)的性質(zhì)有關(guān)，楊輝三角中蘊(yùn)藏了許多優(yōu)美的規(guī)律．下圖是一個(gè)11階楊輝三角：

（1）求第20行中從左到右的第3個(gè)數(shù)；
（2）若第行中從左到右第13與第14個(gè)數(shù)的比為，求的值；
（3）寫出第行所有數(shù)的和，寫出階（包括階）楊輝三角中的所有數(shù)的和；
（4）在第3斜列中，前5個(gè)數(shù)依次為1，3，6，10，15；第4斜列中，第5個(gè)數(shù)為35，我們發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，一般地有這樣的結(jié)論：第斜列中（從右上到左下）前個(gè)數(shù)之和，一定等于第斜列中第個(gè)數(shù)．
試用含有，的數(shù)學(xué)式子表示上述結(jié)論，并證明．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

(本小題滿分16分)
已知數(shù)列和，對(duì)一切正整數(shù)n都有：
成立．
（Ⅰ）如果數(shù)列為常數(shù)列，，求數(shù)列的通項(xiàng)公式；
（Ⅱ）如果數(shù)列的通項(xiàng)公式為，求證數(shù)列是等比數(shù)列．
（Ⅲ）如果數(shù)列是等比數(shù)列，數(shù)列是否是等差數(shù)列？如果是，求出這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式；如果不是，請(qǐng)說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

(14分) 已知等差數(shù)列的定義為:在一個(gè)數(shù)列中，從第二項(xiàng)起,如果每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差都為同一個(gè)常數(shù)，那么這個(gè)數(shù)列叫做等差數(shù)列，這個(gè)常數(shù)叫做該數(shù)列的公差．（1）類比等差數(shù)列的定義給出“等和數(shù)列”的定義；（2） 已知數(shù)列是等和數(shù)列，且，公和為，求 的值，并猜出這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式(不要求證明)。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分14分）
已知函數(shù)（為常數(shù)，且），且數(shù)列是首項(xiàng)為4，
公差為2的等差數(shù)列.
(Ⅰ)求證：數(shù)列是等比數(shù)列；
(Ⅱ)若，當(dāng)時(shí)，求數(shù)列的前項(xiàng)和；
（III）若，且＞1，比較與的大小．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（示范性高中做）
已知數(shù)列的首項(xiàng)前項(xiàng)和為，且
（Ⅰ）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；
（Ⅱ）令，求數(shù)列的前n項(xiàng)和. 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

將正整數(shù)排成下表：
1
2     3     4
5     6     7     8     9
10    11    12    13    14      15      16
…………………………………………………………………
則數(shù)表中的2010出現(xiàn)的行數(shù)和列數(shù)是分別是第   _____ 行和第 ____     列。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某環(huán)保小組發(fā)現(xiàn)某市生活垃圾年增長(zhǎng)率為，年該市生活
垃圾量為噸，由此可以預(yù)測(cè)2019年垃圾量為
A．噸B．噸C．噸D．噸

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

(本題16分)已知{an}是等差數(shù)列，且a1=2，a1+a2+a3=12．
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
(2)令bn= an3n，求{bn}的前n項(xiàng)的和Tn．

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