【題目】設(shè)集合U={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}，B={3，4，5}，則U（A∪B）=（　　）
A.{2，6}
B.{3，6}
C.{1，3，4，5}
D.{1，2，4，6}

【答案】A
【解析】解：集合U={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}，B={3，4，5}，
則A∪B={1，3，4，5}．
U（A∪B）={2，6}．
故選：A．
【考點精析】通過靈活運用交、并、補集的混合運算，掌握求集合的并、交、補是集合間的基本運算，運算結(jié)果仍然還是集合，區(qū)分交集與并集的關(guān)鍵是“且”與“或”，在處理有關(guān)交集與并集的問題時，常常從這兩個字眼出發(fā)去揭示、挖掘題設(shè)條件，結(jié)合Venn圖或數(shù)軸進而用集合語言表達，增強數(shù)形結(jié)合的思想方法即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列命題正確的是（　�。�

A. 若兩條直線和同一個平面所成的角相等，則這兩條直線平行

B. 若一個平面內(nèi)有三個點到另一個平面的距離相等，則這兩個平面平行

C. 若一條直線平行于兩個相交平面，則這條直線與這兩個平面的交線平行

D. 若兩個平面都垂直于第三個平面，則這兩個平面平行

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知圓C：x2+y2=25，過點M（﹣2，3）作直線l交圓C于A，B兩點，分別過A，B兩點作圓的切線，當(dāng)兩條切線相交于點N時，則點N的軌跡方程為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】從學(xué)號為0～50的高一某班50名學(xué)生中隨機選取5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)測試,采用系統(tǒng)抽樣的方法,則所選5名學(xué)生的學(xué)號可能是（ ）

A. 1, 2, 3, 4, 5 B. 2, 4, 6, 8, 10 C. 4, 14, 24, 34, 44 D. 5, 16, 27, 38, 49

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】求函數(shù)y＝x2－12x＋20當(dāng)自變量x在下列范圍內(nèi)取值時的最值，并求此函數(shù)取最值時的x值，

(1)x∈R；　(2)x∈[1，8]；　(3)x∈[－1，1].

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為R，有下列四個命題：

(1)若存在常數(shù)M，使得對任意的x∈R，有f(x)≤M，則M是函數(shù)f(x)的最大值

(2)若存在x0∈R，使得對任意的x∈R，且x≠x0，有f(x)<f(x0)，則f(x0)是函數(shù)f(x)的最大值

(3)若存在x0∈R，使得對任意的x∈R，有f(x)<f(x0)，則f(x0)是函數(shù)f(x)的最大值

(4)若存在x0∈R，使得對任意的x∈R，有f(x)≤f(x0)，則f(x0)是函數(shù)f(x)的最大值

這些命題中，正確命題的個數(shù)是(　　)

A. 0 B. 1

C. 2 D. 3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】給出下列關(guān)系：

①人的年齡與他(她)身高的關(guān)系；

②曲線上的點與該點的坐標(biāo)之間的關(guān)系；

③蘋果的產(chǎn)量與氣候之間的關(guān)系；

④森林中的同一種樹木，其斷面直徑與高度之間的關(guān)系；

⑤學(xué)生與他(她)的學(xué)號之間的關(guān)系．

其中有相關(guān)關(guān)系的是____________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c的圖象與x軸交于A(－2，0)，B(4，0)，且函數(shù)的最大值為9，則這個二次函數(shù)的表達式是__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】能保證直線與平面平行的條件是 ( )

A.直線與平面內(nèi)的一條直線平行 B.直線與平面內(nèi)的某條直線不相交

C.直線與平面內(nèi)的無數(shù)條直線平行 D.直線與平面內(nèi)的所有直線不相交

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同步練習(xí)冊答案