【題目】某花店每天以每枝5元的價格從農(nóng)場購進(jìn)若干枝玫瑰花,然后以每枝10元的價格出售.如果當(dāng)天賣不完,剩下的玫瑰花作垃圾處理.

日需求量n

14

15

16

17

18

19

20

  數(shù)

10

20

16

16

15

13

10

(1)若花店一天購進(jìn)17枝玫瑰花,求當(dāng)天的利潤y(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量n(單位:枝,n∈N)的函數(shù)解析式;

(2)花店記錄了100天玫瑰花的日需求量(單位:枝),整理得下表:

假設(shè)花店在這100天內(nèi)每天購進(jìn)17枝玫瑰花,求這100天的日利潤(單位:元)的平均數(shù);

若花店一天購進(jìn)17枝玫瑰花,以100天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率,求當(dāng)天的利潤不少于75元的概率.

【答案】(1) y=(n∈N);(2)①76.4;②0.7.

【解析】試題分析:(Ⅰ)由題意,分析變量間的等量關(guān)系,能建立當(dāng)天的利潤y(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量n(單位:枝,nN)的函數(shù)解析式.

(Ⅱ)①由已知條件利用100天玫瑰花的日需求量(單位:枝),整理得表格,能求出這100天的日利潤(單位:元)的平均數(shù).

利潤不少于75元,當(dāng)且僅當(dāng)日需求量不少于16枝,由此能求出當(dāng)天的利潤不少于75元的概率.

試題解析:

(1)當(dāng)日需求量n≥17,利潤y=85.

當(dāng)日需求量n<17,利潤y=10n-85.

所以y關(guān)于n的函數(shù)解析式為

y=(n∈N).

(2)100天中有10天的日利潤為55,20天的日利潤為65,16天的日利潤為75,54天的日利潤為85,所以這100天的日利潤的平均數(shù)為×(55×10+65×20+75×16+85×54)=76.4.

利潤不低于75元當(dāng)且僅當(dāng)日需求量不少于16.故當(dāng)天的利潤不少于75元的概率為P=0.16+0.16+0.15+0.13+0.1=0.7.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】齊王與田忌賽馬,田忌的上等馬優(yōu)于齊王的中等馬,劣于齊王的上等馬,田忌的中等馬優(yōu)于齊王的下等馬,劣于齊王的中等馬,田忌的下等馬劣于齊王的下等馬,現(xiàn)從雙方的馬匹中隨機(jī)選一匹進(jìn)行一場比賽,則田忌馬獲勝的概率為( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖,邊長為的等邊所在的平面垂直于矩形所在的平面,,的中點.

1)證明:;

2)求二面角的大。

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【題目】已知冪函數(shù),滿足

)求函數(shù)的解析式.

)若函數(shù),,是否存在實數(shù)使得的最小值為

若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

)若函數(shù),是否存在實數(shù),,使函數(shù)上的值域為?若存在,求出實數(shù)的取值范圍;若不存在,說明理由.

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【題目】已知 ,且(1﹣2x)n=a0+a1x+a2x2+a3x3+…+anxn
(Ⅰ)求n的值;
(Ⅱ)求a1+a2+a3+…+an的值.

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【題目】對某校高三年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計表和頻率分布直方圖.

分組

頻數(shù)

頻率

[10,15)

10

0.25

[15,20)

24

n

[20,25)

m

p

[25,30]

2

0.05

合計

M

1

(1)求出表中M,p及圖中a的值;

(2)若該校高三學(xué)生有240人,試估計該校高三學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間[10,15)內(nèi)的人數(shù);

(3)估計這次學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)人數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)以及平均數(shù).

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甲:3721,31,20,291932,23,2533

乙:10,304727,46,14,26,10,4446

1)畫出兩組數(shù)據(jù)的莖葉圖,并根據(jù)莖葉圖對甲、乙兩種樹苗的高度作比較,寫出兩個統(tǒng)計結(jié)論;

2)設(shè)抽測的10株甲種樹苗高度平均值為,將這10株樹苗的高度依次輸入,按程序框(如圖)進(jìn)行運算,問輸出的S大小為多少?并說明S的統(tǒng)計學(xué)意義.

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A.{x|﹣1<x<1.5}
B.{x|0.5<x<2}
C.{x|x<2}
D.{x|1.5<x<2}

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