已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)的圖像與直線(xiàn)恰有兩個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.
(1)遞增區(qū)間為,遞減區(qū)間為(2)或.
解析試題分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間,關(guān)鍵明確定義域,正確求出導(dǎo)函數(shù). 因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/21/6/1vqli3.png" style="vertical-align:middle;" />,令得由時(shí),列表分析在根的左右的符號(hào),得的遞增區(qū)間為,的遞減區(qū)間為,(2)由(1)得到,
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
據(jù)環(huán)保部門(mén)測(cè)定,某處的污染指數(shù)與附近污染源的強(qiáng)度成正比,與到污染源距離的平方成反比,比例常數(shù)為.現(xiàn)已知相距18的A,B兩家化工廠(污染源)的污染強(qiáng)度分別為,它們連線(xiàn)上任意一點(diǎn)C處的污染指數(shù)等于兩化工廠對(duì)該處的污染指數(shù)之和.設(shè)().
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
已知函數(shù),.
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
已知函數(shù),,其中m∈R.
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
某商場(chǎng)銷(xiāo)售某種商品的經(jīng)驗(yàn)表明,該商品每日的銷(xiāo)售量 (單位:千克)與銷(xiāo)售價(jià)格 (單位:元/千克)滿(mǎn)足關(guān)系式,其中,為常數(shù).已知銷(xiāo)售價(jià)格為5元/千克時(shí),每日可售出該商品11千克.
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
一個(gè)如圖所示的不規(guī)則形鐵片,其缺口邊界是口寬4分米,深2分米(頂點(diǎn)至兩端點(diǎn)所在直線(xiàn)的距離)的拋物線(xiàn)形的一部分,現(xiàn)要將其缺口邊界裁剪為等腰梯形.
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題型:解答題
已知函數(shù).
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二次函數(shù),它的導(dǎo)函數(shù)的圖象與直線(xiàn)平行.
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,要使的圖像與直線(xiàn)恰有兩個(gè)交點(diǎn),只要或,即或.
解:(1)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/d3/3/di2z91.png" style="vertical-align:middle;" /> 2分
令得
由時(shí),在根的左右的符號(hào)如下表所示
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高三
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初三
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(1)試將表示為的函數(shù); (2)若,且時(shí),取得最小值,試求的值.
(Ⅰ)若曲線(xiàn)在點(diǎn)處的切線(xiàn)與直線(xiàn)垂直,求的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)設(shè),當(dāng)時(shí),都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)若0<m≤2,試判斷函數(shù)f (x)=f1 (x)+f2 (x)的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論;
(2)設(shè)函數(shù) 若對(duì)任意大于等于2的實(shí)數(shù)x1,總存在唯一的小于2的實(shí)數(shù)x2,使得g (x1) =" g" (x2) 成立,試確定實(shí)數(shù)m的取值范圍.
(1)求的值;
(2)若該商品的成品為3元/千克, 試確定銷(xiāo)售價(jià)格的值,使商場(chǎng)每日銷(xiāo)售該商品所獲得的利潤(rùn)最大.
(1)若保持其缺口寬度不變,求裁剪后梯形缺口面積的最小值;
(2)若保持其缺口深度不變,求裁剪后梯形缺口面積的最小值.
(1)若直線(xiàn)與的反函數(shù)的圖象相切,求實(shí)數(shù)k的值;
(2)設(shè),討論曲線(xiàn)與曲線(xiàn)公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(3)設(shè),比較與的大小,并說(shuō)明理由.
(1)求的解析式;
(2)若函數(shù)的圖象與直線(xiàn)有三個(gè)公共點(diǎn),求m的取值范圍.
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