已知函數(shù)（）的圖象如圖．根據(jù)圖象寫(xiě)出：

（1）函數(shù)的最大值；
（2）使的值．
（1）2；（2）-1或5

試題分析：（1）由圖象可知，函數(shù)的最大值為2；  3分
（2）由圖象可知，使的值為-1或5．        6分
點(diǎn)評(píng)：用函數(shù)圖象的直觀性尋覓出數(shù)量關(guān)系是解決此類問(wèn)題的一種簡(jiǎn)單有效的方法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知奇函數(shù)在時(shí)的圖象是如圖所示的拋物線的一部分．

(1)請(qǐng)補(bǔ)全函數(shù)的圖象；
(2)寫(xiě)出函數(shù)的表達(dá)式；
(3)寫(xiě)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖，平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A、B、C在x軸上，點(diǎn)D、E在y軸上，OA=OD=2，
OC=OE=4，DB⊥DC，直線AD與經(jīng)過(guò)B、E、C三點(diǎn)的拋物線交于F、G兩點(diǎn)，與其對(duì)稱軸交
于M.點(diǎn)P為線段FG上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與F、G不重合)，PQ∥y軸與拋物線交于點(diǎn)Q.

(1)求經(jīng)過(guò)B、E、C三點(diǎn)的拋物線的解析式；
(2)是否存在點(diǎn)P，使得以P、Q、M為頂點(diǎn)的三角形與△AOD相似？若存在，求出滿足條件
的點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；
(3)若拋物線的頂點(diǎn)為N，連接QN，探究四邊形PMNQ的形狀：①能否成為菱形；②能否成
為等腰梯形？若能，請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知函數(shù)y＝f(x)的圖象是下列四個(gè)圖象之一，且其導(dǎo)函數(shù)y＝f ′(x)的圖象如右圖所示，則該函數(shù)的圖象是   （   ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)的圖象大致是

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知函數(shù)，（為實(shí)常數(shù)）
（1）若，將寫(xiě)出分段函數(shù)的形式，并畫(huà)出簡(jiǎn)圖，指出其單調(diào)遞減區(qū)間；
（2）設(shè)在區(qū)間上的最小值為，求的表達(dá)式。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了得到函數(shù)的圖象，只需要把函數(shù)的圖象上的所有點(diǎn)(     )
A．向右平行移動(dòng)個(gè)單位B．向右平行移動(dòng)個(gè)單位
C．向左平行移動(dòng)個(gè)單位D．向左平行移動(dòng)個(gè)單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知函數(shù)的圖象如圖1，函數(shù)的圖象如圖2，則函數(shù)的圖象大致是（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若函數(shù)在是單調(diào)函數(shù)，則y=2ax+b的圖象不可能是

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同步練習(xí)冊(cè)答案