程序框圖

輸出的x1,x2,x3的意義是(    )

A.由小到大的排列                        B.x1=x2=x3=x

C.由大到小排列                           D.將x1,x2,x3互換賦值

思路解析:按照流程圖的思路,在判斷框中進行判斷輸出兩個不同的結果.

答案:C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示的程序框圖，若x1，x2，…，x6分別為-1，2，-3，4，1，5，則輸出的S，T分別為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•�？诙＃┖？谑心炒慰荚囉�10000名考生，現(xiàn)從中隨機抽取100名考生的成績x1，x2，x3，…，x100作為樣本，執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸入x1，x2，x3，…，x100，輸出的結果S=4，
.
x
=7．若總體服從正態(tài)分布，試估計該次考試中10000名考生的成績不小于5分的人數(shù)為（　�。▍⒖紨�(shù)據(jù)：若X～N（μ，σ2），則P（μ-σ＜X≤μ+σ）=0.6826；P（μ-2σ＜X≤μ+2σ）=0.9544；P（μ-3σ＜X≤μ+3σ）=0.9974）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示的程序框圖，當x1=3，x2=5，x3=-1時，輸出的p值為
4
4
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源：2010-2011學年江西省宜春市上高二中高三（下）第九次月考數(shù)學試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的程序框圖，若x1，x2，…，x6分別為-1，2，-3，4，1，5，則輸出的S，T分別為（ ）

A．-4，12
B．12，-4
C．8，-4
D．-4，8

查看答案和解析>>

同步練習冊答案