【題目】已知集合U={1，3，5，7，9}，A={3，7，9}，B={1，9}，則A∩（UB）= ．

【答案】{3，7}
【解析】解：集合U={1，3，5，7，9}， A={3，7，9}，B={1，9}，
∴UB={3，5，7}；
∴A∩（UB）={3，7}．
所以答案是：{3，7}．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，掌握求集合的并、交、補(bǔ)是集合間的基本運(yùn)算，運(yùn)算結(jié)果仍然還是集合，區(qū)分交集與并集的關(guān)鍵是“且”與“或”，在處理有關(guān)交集與并集的問(wèn)題時(shí)，常常從這兩個(gè)字眼出發(fā)去揭示、挖掘題設(shè)條件，結(jié)合Venn圖或數(shù)軸進(jìn)而用集合語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的思想方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：a≥2，x∈R．求證：|x－1＋a|＋|x－a|≥3．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知集合A＝{x|x﹣1≥0}，B＝{x|x2﹣2x﹣8≤0}，則A∩B＝（ ）

A.[4，+∞）B.[1，4]C.[1，2]D.[﹣2，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校用系統(tǒng)抽樣的方法，從全校500名學(xué)生中抽取50名做問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將500名學(xué)生編號(hào)為1，2，3，…，500，在1～10中隨機(jī)抽地抽取一個(gè)號(hào)碼，若抽到的是3號(hào)，則從11～20中應(yīng)抽取的號(hào)碼是（ ）
A.14
B.13
C.12
D.11

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年前為了支授期北省對(duì)新冠病毒肺炎的治療，某市衛(wèi)健要考在要本市委派醫(yī)療隊(duì)的人員時(shí)，有六個(gè)人員尚未確定，這大個(gè)人分別是呼吸科主治醫(yī)師甲，呼吸科主治醫(yī)師乙，護(hù)士丙、護(hù)士丁，影像民師小李和傳料醫(yī)小周.綜合考慮各種因素：

（1）甲和乙至少要參加一個(gè)；

（2）如果丙不能參加或丁不能參加，則甲也不能參加；

（3）如果丙不能參加，那么小周也不能參加；

（4）只有小李參加，乙才能參加.

衛(wèi)健委最終決定不讓小李參加醫(yī)療隊(duì)，由此可以推出（ ）

A.無(wú)法確定小周是否參加醫(yī)庁隊(duì)

B.甲沒(méi)參加醫(yī)療隊(duì)

C.無(wú)法確定兩名護(hù)護(hù)士是否參醫(yī)療隊(duì)

D.乙參加了醫(yī)療隊(duì)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)為（ ） ①命題“若x2＜1，則﹣1＜x＜1”的逆否命題是“若x＞1，x＜﹣1，則x2＞1”
②已知P：“x∈R，sinx≤1，q：若a＜b，則am2＜bm2 ， 則p且q為真命題
③命題“x∈R，x2﹣x＞0”的否定是“x∈R，x2﹣x≤0”
④“x＞2”是“x2＞4”的必要不充分條件．
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果命題p∨q是真命題，命題￢p是假命題，那么（ ）
A.命題p一定是假命題
B.命題q一定是假命題
C.命題q一定是真命題
D.命題q是真命題或假命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)150×324×375的長(zhǎng)方體，是由1×1×1的單位立方體拼在一起構(gòu)成的，則該長(zhǎng)方體的一條對(duì)角線(xiàn)穿過(guò)____________ 個(gè)不同的單位立方體.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn若a2=1，a3=3，則S4=（ ）
A.12
B.10
C.8
D.6

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同步練習(xí)冊(cè)答案