【題目】如圖,在矩形中,為邊的中點(diǎn),將沿直線翻轉(zhuǎn)成(平面).若分別為線段的中點(diǎn),則在翻轉(zhuǎn)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.與平面垂直的直線必與直線垂直
B.異面直線與所成的角是定值
C.一定存在某個(gè)位置,使
D.三棱錐外接球半徑與棱的長(zhǎng)之比為定值
【答案】ABD
【解析】
對(duì)A,由面面平行可知正確;對(duì)B,取的中點(diǎn)為,作出異面直線所成的角,并證明為定值;對(duì)C,利用反證法證明,與已知矛盾;對(duì)D,確定為三棱錐的外接球球心,即可得證;
取中點(diǎn),連接.為的中點(diǎn),.
又為的中點(diǎn),且,
∴四邊形為平行四邊形,
.,
∴平面平面平面,
∴與平面垂直的直線必與直線垂直,故A正確.
取的中點(diǎn)為,連接,則且,
∴四邊形是平行四邊形,為異面直線與所成的角.設(shè),則,,
故異面直線與所成的角為定值,故B正確.
連接.為等腰直角三角形且為斜邊中點(diǎn),
.若,則平面.
又,.
又平面,
,與已知矛盾,故C錯(cuò)誤.
為三棱錐的外接球球心.
又為定值,故D正確.
故選:ABD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某人堅(jiān)持跑步鍛煉,根據(jù)他最近20周的跑步數(shù)據(jù),制成如下條形圖:
根據(jù)條形圖判斷,下列結(jié)論正確的是( )
A.周跑步里程逐漸增加
B.這20周跑步里程平均數(shù)大于30km
C.這20周跑步里程中位數(shù)大于30km
D.前10周的周跑步里程的極差大于后10周的周跑步里程的極差
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,直線相交于點(diǎn),且它們的斜率之積為.
(1)求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)設(shè)點(diǎn)的軌跡為,點(diǎn)是軌跡為上不同于的兩點(diǎn),且滿足,求證:的面積為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四面體中,棱,所在直線所成角為,且,,,面和面所成的銳二面角為,面和面所成的銳二面角為,當(dāng)四面體的體積取得最大值時(shí)( ).
A.B.C.D.不能確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),是拋物線上的兩個(gè)不同的點(diǎn),是坐標(biāo)原點(diǎn).若直線與的斜率之積為,則( ).
A.B.以為直徑的圓的面積大于
C.直線過(guò)定點(diǎn)D.點(diǎn)到直線的距離不大于2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年4月8日,武漢市雷神山醫(yī)院為確診新型冠狀病毒肺炎患者,需要檢測(cè)核酸是否為陽(yáng)性,現(xiàn)有份核酸樣本,有以下兩種檢測(cè)方式:(1)逐份檢測(cè),則需要檢測(cè)次;(2)混合檢測(cè),將其中(,且)份核酸樣本分別取樣混合在一起檢測(cè),若檢測(cè)結(jié)果為陰性,這份核酸樣本全為陰性,因而這份核酸樣本只要檢測(cè)一次就夠了,如果檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性,為了明確這份核酸樣本究竟哪幾份為陽(yáng)性,就要對(duì)這份樣本再逐份檢測(cè),此時(shí)這份核酸樣本的檢測(cè)次數(shù)總共為次.假設(shè)在接受檢測(cè)的核酸樣本中,每份樣本的檢測(cè)結(jié)果是陽(yáng)性還是陰性都是獨(dú)立的,且每份樣本是陽(yáng)性結(jié)果的概率為.
(1)假設(shè)有5份核酸樣本,其中只有2份樣本為陽(yáng)性,若采用逐份檢測(cè)方式,求恰好經(jīng)過(guò)4次檢測(cè)就能把陽(yáng)性樣本全部檢測(cè)出來(lái)的概率.
(2)現(xiàn)取其中(,且)份核酸樣本,記采用逐份檢測(cè)方式,樣本需要檢測(cè)的總次數(shù)為,采用混合檢測(cè)方式,樣本需要檢測(cè)的總次數(shù)為.
①試運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí),若,試求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
②若,用混合檢測(cè)方式可以使得樣本需要檢測(cè)的總次數(shù)的期望值比逐份檢測(cè)的總次數(shù)期望值更少,求的最大值.
參考數(shù)據(jù):
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】法國(guó)數(shù)學(xué)家龐加是個(gè)喜歡吃面包的人,他每天都會(huì)購(gòu)買(mǎi)一個(gè)面包,面包師聲稱(chēng)自己出售的每個(gè)面包的平均質(zhì)量是1000,上下浮動(dòng)不超過(guò)50.這句話用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)就是:每個(gè)面包的質(zhì)量服從期望為1000,標(biāo)準(zhǔn)差為50的正態(tài)分布.
(1)假設(shè)面包師的說(shuō)法是真實(shí)的,從面包師出售的面包中任取兩個(gè),記取出的兩個(gè)面包中質(zhì)量大于1000的個(gè)數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)作為一個(gè)善于思考的數(shù)學(xué)家,龐加萊每天都會(huì)將買(mǎi)來(lái)的面包稱(chēng)重并記錄,25天后,得到數(shù)據(jù)如下表,經(jīng)計(jì)算25個(gè)面包總質(zhì)量為24468.龐加萊購(gòu)買(mǎi)的25個(gè)面包質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(單位:)
981 | 972 | 966 | 992 | 1010 | 1008 | 954 | 952 | 969 | 978 |
989 | 1001 | 1006 | 957 | 952 | 969 | 981 | 984 | 952 | 959 |
987 | 1006 | 1000 | 977 | 966 |
盡管上述數(shù)據(jù)都落在上,但龐加菜還是認(rèn)為面包師撒謊,根據(jù)所附信息,從概率角度說(shuō)明理由
附:
①若,從X的取值中隨機(jī)抽取25個(gè)數(shù)據(jù),記這25個(gè)數(shù)據(jù)的平均值為Y,則由統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)可知:隨機(jī)變量
②若,則,,;
③通常把發(fā)生概率在0.05以下的事件稱(chēng)為小概率事件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中,不正確的是( )
A.在中,若,則
B.在銳角中,不等式恒成立
C.在中,若,,則必是等邊三角形
D.在中,若,則必是等腰三角形
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)函數(shù)與函數(shù)圖象的公切線l經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)時(shí),求實(shí)數(shù)a的取值集合;
(2)證明:當(dāng)時(shí),函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),且滿足.
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