圖中程序框圖的功能是交換兩個變量的值并輸出，請寫出（1）的內(nèi)容：______．
由于程序框圖的功能是交換兩個變量的值并輸出，先把T←X，再把X←Y，然后Y←T，從而實現(xiàn)X與Y的互換，
可知：（1）中應(yīng)是X←Y．
故答案為X←Y．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入x=3，則輸出y的值為______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知算法：（1）指出其功能（用函數(shù)解析式式表示），（2）將該算法用流程圖描述之．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

右面的流程圖可以計算
100
n=1
(2n-1)2的值，則在判斷框中可以填寫的表達式為______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

下面是用UNTIL語句設(shè)計的計算1×3×5×…×99的一個算法程序．

（Ⅰ）請將其補充完整；①______，②______．
（Ⅱ）繪制出該程序?qū)?yīng)的流程圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（201t•江西）閱讀6下程序框圖，6果輸出i=5，那么在空白矩形框中應(yīng)填入的語句為（　�。�
A．S=2*i-2B．S=2*i-1C．S=2*iD．S=2*i+4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

右邊的程序中, 若輸入，則輸出的        ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是一個算法的偽代碼，輸出結(jié)果是     ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

運行右邊的程序（“\”為取商運算，“MOD”為取余運算），當(dāng)輸入x的值為54時，最后輸出的x的值為       ．
INPUT “Input an integer.”; x
IF x>9 AND x<100 THEN
a = x\10
b =" x" MOD 10
x=10*b+a
PRINT x
END IF
END
 

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