【題目】已知函數(shù).
(1)若,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若只有一個(gè)零點(diǎn),且,求的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義求出切線的斜率,然后由點(diǎn)斜式可得所求切線方程.(2)利用導(dǎo)數(shù)判斷出函數(shù)的單調(diào)性和極值,進(jìn)而得到函數(shù)的大體圖象,然后根據(jù)函數(shù)的圖象及極值判斷出函數(shù)只有一個(gè)零點(diǎn)時(shí)參數(shù)的取值范圍.
(1)當(dāng)時(shí),,
所以,
故,
又,
所以曲線在點(diǎn)處的切線方程為,
即.
(2)由題意得.
(i)當(dāng),即時(shí),
則當(dāng)或時(shí),;當(dāng)時(shí),,
所以的極小值為,
因?yàn)楹瘮?shù)的零點(diǎn),且,
所以當(dāng)函數(shù)只有一個(gè)零點(diǎn)時(shí),需滿足,
又,則或.
(ii)當(dāng),即時(shí),則有,
所以為增函數(shù).
又,
所以只有一個(gè)零點(diǎn),且,
所以滿足題意.
(iii)當(dāng),即時(shí),
則當(dāng)或時(shí),;當(dāng)時(shí),.
所以的極小值為,極大值為,
因?yàn)?/span>,,
所以,
又,所以.
綜上可得或.
實(shí)數(shù)的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),判斷函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若恒成立,求的取值范圍;
(3)已知,證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將紅、黑、藍(lán)、白5張紙牌(其中白紙牌有2張)隨機(jī)分發(fā)給甲、乙、丙、丁4個(gè)人,每人至少分得1張,則下列兩個(gè)事件為互斥事件的是( )
A. 事件“甲分得1張白牌”與事件“乙分得1張紅牌”
B. 事件“甲分得1張紅牌”與事件“乙分得1張藍(lán)牌”
C. 事件“甲分得1張白牌”與事件“乙分得2張白牌”
D. 事件“甲分得2張白牌”與事件“乙分得1張黑牌”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念“一帶一路”倡議提出五周年,某城市舉辦了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,為了了解市民對(duì)“一帶一路”知識(shí)的掌握情況,從回收的有效答卷中按青年組和老年組各隨機(jī)抽取了40份答卷,發(fā)現(xiàn)成績(jī)都在內(nèi),現(xiàn)將成績(jī)按區(qū)間,,,,進(jìn)行分組,繪制成如下的頻率分布直方圖.
青年組
中老年組
(1)利用直方圖估計(jì)青年組的中位數(shù)和老年組的平均數(shù);
(2)從青年組,的分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取5份答卷,再?gòu)闹羞x出3份答卷對(duì)應(yīng)的市民參加政府組織的座談會(huì),求選出的3位市民中有2位來自分?jǐn)?shù)段的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水域受到污染,水務(wù)部門決定往水中投放一種藥劑來凈化水質(zhì),已知每次投放質(zhì)量為的藥劑后,經(jīng)過()天,該藥劑在水中釋放的濃度(毫克升)為,其中,當(dāng)藥劑在水中釋放濃度不低于(毫克升)時(shí)稱為有效凈化,當(dāng)藥劑在水中釋放的濃度不低于(毫克升)且不高于(毫克升)時(shí)稱為最佳凈化.
(1)如果投放的藥劑質(zhì)量為,那么該水域達(dá)到有效凈化一共可持續(xù)幾天?
(2)如果投放的藥劑質(zhì)量為,為了使該水域天(從投放藥劑算起,包括第天)之內(nèi)都達(dá)到最佳凈化,確定應(yīng)該投放的藥劑質(zhì)量的值.
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【題目】如圖1,已知菱形的對(duì)角線交于點(diǎn),點(diǎn)為線段的中點(diǎn),,,將三角形沿線段折起到的位置,,如圖2所示.
(Ⅰ)證明:平面 平面;
(Ⅱ)求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將甲、乙兩個(gè)學(xué)生在高二的6次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)(百分制)制成如圖所示的莖葉圖,進(jìn)入高三后,由于改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,甲、乙這兩個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)預(yù)計(jì)同時(shí)有了大的提升:若甲(乙)的高二任意一次考試成績(jī)?yōu)?/span>,則甲(乙)的高三對(duì)應(yīng)的考試成績(jī)預(yù)計(jì)為.
(1)試預(yù)測(cè):高三6次測(cè)試后,甲、乙兩個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)分別為多少?誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定?
(2)若已知甲、乙兩個(gè)學(xué)生的高二6次考試成績(jī)分別由低到高進(jìn)步的,定義為高三的任意一次考試后甲、乙兩個(gè)學(xué)生的當(dāng)次成績(jī)之差的絕對(duì)值,求的平均值.
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【題目】2019年“非洲豬瘟”過后,全國(guó)生豬價(jià)格逐步上漲,某大型養(yǎng)豬企業(yè),欲將達(dá)到養(yǎng)殖周期的生豬全部出售,根據(jù)去年的銷售記錄,得到銷售生豬的重量的頻率分布直方圖(如圖所示).
(1)根據(jù)去年生豬重量的頻率分布直方圖,估計(jì)今年生豬出欄(達(dá)到養(yǎng)殖周期)時(shí),生豬重量達(dá)不到270斤的概率(以頻率代替概率);
(2)若假設(shè)該企業(yè)今年達(dá)到養(yǎng)殖周期的生豬出欄量為5000頭,生豬市場(chǎng)價(jià)格是8元/斤,試估計(jì)該企業(yè)本養(yǎng)殖周期的銷售收入是多少萬(wàn)元;
(3)若從本養(yǎng)殖周期的生豬中,任意選兩頭生豬,其重量達(dá)到270斤及以上的生豬數(shù)為隨機(jī)變量,試求隨機(jī)變量的分布列及方差.
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【題目】將甲、乙兩顆骰子先后各拋一次,分別表示拋擲甲、乙兩顆骰子所出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù).圖中三角形陰影部分的三個(gè)頂點(diǎn)為、)和.
(1)若點(diǎn)落在如圖陰影所表示的平面區(qū)域(包括邊界)的事件記為,求事件的概率;
(2)若點(diǎn)落在直線(為常數(shù))上,且使此事件的概率最大,求和的值.
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