【題目】已知.
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若存在及唯一正整數(shù),使得,求的取值范圍.
【答案】(1)的單調(diào)遞減區(qū)間是,單調(diào)遞增區(qū)間是;(2) 的取值范圍是.
【解析】試題分析:
(1)求出函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),通過(guò)對(duì)導(dǎo)函數(shù)符號(hào)的討論可得函數(shù)的單調(diào)性.(2)由題意得函數(shù)在上的值域?yàn)?/span>.結(jié)合題意可將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為當(dāng)時(shí),滿足的正整數(shù)解只有1個(gè).通過(guò)討論的單調(diào)性可得只需滿足,由此可得所求范圍.
試題解析:
(1)由題意知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>.
因?yàn)?/span>,
所以,
令,則,
所以當(dāng)時(shí), 是增函數(shù),
又,
故當(dāng)時(shí), 單調(diào)遞減,
當(dāng)時(shí), 單調(diào)遞增.
所以上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
(2)由(1)知當(dāng)時(shí), 取得最小值,
又,
所以在上的值域?yàn)?/span>.
因?yàn)榇嬖?/span>及唯一正整數(shù),使得,
所以滿足的正整數(shù)解只有1個(gè).
因?yàn)?/span>,
所以,
所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
所以,即,
解得.
所以實(shí)數(shù)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知表1和表2是某年部分日期的天安門廣場(chǎng)升旗時(shí)刻表:
表1:某年部分日期的天安門廣場(chǎng)升旗時(shí)刻表
日期 | 升旗時(shí)刻 | 日期 | 升旗時(shí)刻 | 日期 | 升旗時(shí)刻 | 日期 | 升旗時(shí)刻 |
1月1日 | 7:36 | 4月9日 | 5:46 | 7月9日 | 4:53 | 10月8日 | 6:17 |
1月21日 | 7:11 | 4月28日 | 5:19 | 7月27日 | 5:07 | 10月26日 | 6:36 |
2月10日 | 7:14 | 5月16日 | 4:59 | 8月14日 | 5:24 | 11月13日 | 6:56 |
3月2日 | 6:47 | 6月3日 | 4:47 | 9月2日 | 5:42 | 12月1日 | 7:16 |
3月22日 | 6:15 | 6月22日 | 4:46 | 9月20日 | 5:50 | 12月20日 | 7:31 |
表2:某年1月部分日期的天安門廣場(chǎng)升旗時(shí)刻表
日期 | 升旗時(shí)刻 | 日期 | 升旗時(shí)刻 | 日期 | 升旗時(shí)刻 |
2月1日 | 7:23 | 2月11日 | 7:13 | 2月21日 | 6:59 |
2月3日 | 7:22 | 2月13日 | 7:11 | 2月23日 | 6:57 |
2月5日 | 7:20 | 2月15日 | 7:08 | 2月25日 | 6:55 |
2月7日 | 7:17 | 2月17日 | 7:05 | 2月27日 | 6:52 |
2月9日 | 7:15 | 2月19日 | 7:02 | 2月28日 | 6:49 |
(1)從表1的日期中隨機(jī)選出一天,試估計(jì)這一天的升旗時(shí)刻早于7:00的概率;
(2)甲、乙二人各自從表2的日期中隨機(jī)選擇一天觀看升旗,且兩人的選擇相互獨(dú)立,記為這兩人中觀看升旗的時(shí)刻早于7:00的人數(shù),求的 分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)將表1和表2的升旗時(shí)刻化為分?jǐn)?shù)后作為樣本數(shù)據(jù)(如7:31化為),記表2中所有升旗時(shí)刻對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)的方差為,表1和表2中所有升旗時(shí)刻對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)的方差為,判斷與的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中,底面是矩形,側(cè)棱底面, 分別是的中點(diǎn), , .
(Ⅰ)求證: 平面;
(Ⅱ)求與平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱上是否存在一點(diǎn),使得平面平面?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),某市決定新建一批重點(diǎn)工程,分別為基礎(chǔ)設(shè)施工程、民生工程和產(chǎn)業(yè)建設(shè)工程三類,這三類工程所含項(xiàng)目的個(gè)數(shù)分別占總數(shù)的.現(xiàn)有3名工人獨(dú)立地從中任選一個(gè)項(xiàng)目參與建設(shè).
(1)求他們選擇的項(xiàng)目所屬類別互不相同的概率;
(2)記ξ為3人中選擇的項(xiàng)目屬于基礎(chǔ)設(shè)施工程或產(chǎn)業(yè)建設(shè)工程的人數(shù),求ξ的分布列及均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,且橢圓過(guò)點(diǎn),直線過(guò)橢圓的右焦點(diǎn)且與橢圓交于兩點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn),求證:若圓與直線相切,則圓與直線也相切.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在極坐標(biāo)系中曲線的方程是,點(diǎn)是上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)滿足(為極點(diǎn)),點(diǎn)的軌跡為曲線,以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為軸的非負(fù)半軸建立平面直角坐標(biāo)系,已知直線的參數(shù)方程是,( 為參數(shù)).
(Ⅰ)求曲線直角坐標(biāo)方程與直線的普通方程;
(Ⅱ)求點(diǎn)到直線的距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x)和y=g(x)在[-2,2]上的圖象如圖所示.給出下列四個(gè)命題:
①方程f[g(x)]=0有且僅有6個(gè)根;②方程g[f(x)]=0有且僅有3個(gè)根;
③方程f[f(x)]=0有且僅有7個(gè)根;④方程g[g(x)]=0有且僅有4個(gè)根.
其中正確命題的序號(hào)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列滿足,其中,且, 為常數(shù).
(1)若是等差數(shù)列,且公差,求的值;
(2)若,且存在,使得對(duì)任意的都成立,求的最小值;
(3)若,且數(shù)列不是常數(shù)列,如果存在正整數(shù),使得對(duì)任意的均成立. 求所有滿足條件的數(shù)列中的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),圓,以動(dòng)點(diǎn)為圓心的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn),且圓與圓內(nèi)切.
(Ⅰ)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;
(Ⅱ)若直線過(guò)點(diǎn),且與曲線交于兩點(diǎn),則在軸上是否存在一點(diǎn),使得軸平分?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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