【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,討論的單調(diào)性;
(2)設(shè),若關(guān)于的不等式在上有解,求的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2) .
【解析】試題分析: (1)對函數(shù)兩次求導(dǎo),判斷出函數(shù)的單調(diào)性;(2)將函數(shù)g(x)的解析式代入關(guān)于x的不等式,化簡并構(gòu)造新函數(shù),對新函數(shù)求導(dǎo),討論參數(shù)的范圍判斷出單調(diào)性求出最值,代入不等式即可.
試題解析:
(1)由題意知, ,
令,當(dāng)時, 恒成立,
∴當(dāng)時, ;當(dāng)時, ,
∴函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
(2)∵,∴,
由題意知,存在,使得成立.
即存在,使得成立,
令,
∴.
①時, ,則,∴函數(shù)在上單調(diào)遞減,
∴成立,解得,∴;
②當(dāng)時,令,解得;令,解得,
∴函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
又,∴,解得,∴無解;
③當(dāng)時, ,則,∴函數(shù)在上單調(diào)遞增,
∴,不符合題意,舍去;
綜上所述, 的取值范圍為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某次高中學(xué)科知識競賽中,對4000名考生的參賽成績進行統(tǒng)計,可得到如圖所示的頻率分布直方圖,其中分組的區(qū)間為,,,,,,60分以下視為不及格,若同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中間值作代表值,則下列說法中正確的是( )
A.成績在的考生人數(shù)最多B.不及格的考生人數(shù)為1000
C.考生競賽成績的平均分約為70D.考生競賽成績的中位數(shù)為75分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某車間有5名工人其中初級工2人,中級工2人,高級工1人現(xiàn)從這5名工人中隨機抽取2名.
Ⅰ求被抽取的2名工人都是初級工的概率;
Ⅱ求被抽取的2名工人中沒有中級工的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是同一平面內(nèi)的三個向量,下列命題中正確的是( )
A.
B.若且,則
C.兩個非零向量,,若,則與共線且反向
D.已知,,且與的夾角為銳角,則實數(shù)的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解全校高中學(xué)生五一小長假參加實踐活動的情況,抽查了100名學(xué)生,統(tǒng)計他們假期參加實踐活動的時間,繪成的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)估計這100名學(xué)生參加實踐活動時間的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).
(2)估計這100名學(xué)生參加實踐活動時間的上四分位數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,手機的功能逐漸強大,很大程度上代替了電腦、電視.為了了解某高校學(xué)生平均每天使用手機的時間是否與性別有關(guān),某調(diào)查小組隨機抽取了名男生、名女生進行為期一周的跟蹤調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示:
平均每天使用手機超過小時 | 平均每天使用手機不超過小時 | 合計 | |
男生 | |||
女生 | |||
合計 |
(1)能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為學(xué)生使用手機的時間長短與性別有關(guān)?
(2)在這名女生中,調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)共有人使用國產(chǎn)手機,在這人中,平均每天使用手機不超過小時的共有人.從平均每天使用手機超過小時的女生中任意選取人,求這人中使用非國產(chǎn)手機的人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考公式:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,攝影愛好者在某公園A處,發(fā)現(xiàn)正前方B處有一立柱,測得立柱頂端O的仰角和立柱底部B的俯角均為,已知攝影愛好者的身高約為米(將眼睛S距地面的距離SA按米處理).
(1)求攝影愛好者到立柱的水平距離AB和立柱的高度OB;
(2)立柱的頂端有一長為2米的彩桿MN,且MN繞其中點O在攝影愛好者與立柱所在的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn).在彩桿轉(zhuǎn)動的任意時刻,攝影愛好者觀察彩桿MN的視角(設(shè)為)是否存在最大值?若存在,請求出取最大值時的值;若不存在,請說明理由.
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