【題目】樹(shù)立和踐行“綠水青山就是金山銀山,堅(jiān)持人與自然和諧共生”的理念越來(lái)越深入人心,已形成了全民自覺(jué)參與,造福百姓的良性循環(huán).據(jù)此,某網(wǎng)站退出了關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)展情況的調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,環(huán)境治理和保護(hù)問(wèn)題仍是百姓最為關(guān)心的熱點(diǎn),參與調(diào)查者中關(guān)注此問(wèn)題的約占.現(xiàn)從參與關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的人群中隨機(jī)選出200人,并將這200人按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.

(I)求出的值;

(II)求出這200人年齡的樣本平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)和中位數(shù)(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位);

(III)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人,再?gòu)倪@5人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,求第2組恰好抽到2人的概率.

【答案】(1)0.035;(2)見(jiàn)解析;(3)見(jiàn)解析.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)頻率分布直方圖的性質(zhì),各矩形的面積和為1,由此可算出的值,從而問(wèn)題可得解;(2)在頻率分布直方中,數(shù)據(jù)樣本的平均數(shù)為各矩形的高與該組數(shù)據(jù)區(qū)間中點(diǎn)的乘積之和,中位數(shù)為使條形面積為0.5的橫坐標(biāo)的值;(3)由頻率分布直方圖,可算出第1,2組的人數(shù)比,再根據(jù)古典概型概率的運(yùn)算公式,從而問(wèn)題可得解.

試題解析:(1)由,得,

(2)平均數(shù)為歲;

設(shè)中位數(shù)為,則,∴歲.

(3)第1,2組抽取的人數(shù)分別為20人,30人,從第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人,則第1,2組抽取的人數(shù)分別為2人,3人,分別記為.

設(shè)從5人中隨機(jī)抽取3人,為(),(),(),(),(),(),(),(),(),(),共10個(gè)基本事件,

其中第2組恰好抽到2人包含(),(),(),(),(),()共6個(gè)基本事件

從而第2組抽到2人的概率

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅》規(guī)定,公民全月工資、薪金所得不超過(guò)3500元的部分不必納稅,超過(guò)3500元的部分為全月應(yīng)納稅所得額.此項(xiàng)稅款按下表分段累計(jì)計(jì)算:

全月應(yīng)納稅所得額

稅率(

不超過(guò)1500元的部分

3

超過(guò)1500元至不超過(guò)4500元的部分

10

超過(guò)4500元至不超過(guò)9000元的部分

20

1)試建立當(dāng)月納稅款與當(dāng)月工資、薪金(總計(jì)不超過(guò)12500元)所得的函數(shù)關(guān)系式;

2)已知我市某國(guó)有企業(yè)一負(fù)責(zé)人十月份應(yīng)繳納稅款為295元,那么他當(dāng)月的工資、薪金所得是多少元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,已知四邊形是菱形,平面平面,,.

1)求證:平面平面.

2)若,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)).以原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸為非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,兩坐標(biāo)系相同的長(zhǎng)度單位.圓的方程為被圓截得的弦長(zhǎng)為.

(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;

(Ⅱ)設(shè)圓與直線交于點(diǎn),若點(diǎn)的坐標(biāo)為,且,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)a.

(1)f(0)

(2)探究f(x)的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論;

(3)f(x)為奇函數(shù),求滿足f(ax)<f(2)x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知等邊三角形的邊長(zhǎng)為,邊的中點(diǎn),沿折成直二面角,則三棱錐的外接球的表面積為_____

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某網(wǎng)站舉行衛(wèi)生防疫的知識(shí)競(jìng)賽網(wǎng)上答題,共有120000人通過(guò)該網(wǎng)站參加了這次競(jìng)賽,為了解競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了100人的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中成績(jī)分組區(qū)間為,,,,,其頻率分布直方圖如圖所示,請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:

1)求的值;

2)成績(jī)不低于90分的人就能獲得積分獎(jiǎng)勵(lì),求所有參賽者中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù);

3)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這次知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)的平均分(用組中值代替各組數(shù)據(jù)的平均值).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在相同條件下各射擊次,每次中靶環(huán)數(shù)情況如圖所示:

1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表(先寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程再填表):

平均數(shù)

方差

命中環(huán)及環(huán)以上的次數(shù)

2)從下列三個(gè)不同的角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行

①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合看(分析誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定);

②從平均數(shù)和命中環(huán)及環(huán)以上的次數(shù)相結(jié)合看(分析誰(shuí)的成績(jī)好些);

③從折線圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢(shì)看(分析誰(shuí)更有潛力).

參考公式:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科技創(chuàng)新能力是決定綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素,也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐,而研發(fā)投入是科技創(chuàng)新的基本保障,下圖是某公司從2010年到2019年這10年研發(fā)投入的數(shù)據(jù)分布圖:

其中折線圖是該公司研發(fā)投入占當(dāng)年總營(yíng)收的百分比,條形圖是當(dāng)年研發(fā)投入的數(shù)值(單位:十億元).

(I)2010年至2019年中隨機(jī)選取一年,求該年研發(fā)投入占當(dāng)年總營(yíng)收的百分比超過(guò)10%的概率;

(II)2010年至2019年中隨機(jī)選取兩個(gè)年份,設(shè)X表示其中研發(fā)投入超過(guò)500億元的年份的個(gè)數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望;

(III)根據(jù)圖中的信息,結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí),判斷該公司在發(fā)展的過(guò)程中是否比較重視研發(fā),并說(shuō)明理由.

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