將的圖象的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的3倍，縱坐標(biāo)縮短為原來(lái)的，則所得函數(shù)的解析式為（    ）
A．B．C．D．
B
解：因?yàn)閷?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823223533293564.png" style="vertical-align:middle;" />的圖象的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的3倍，得到，縱坐標(biāo)縮短為原來(lái)的，則所得函數(shù)的解析式為，選B
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)的圖象是（   ）


 
 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若函數(shù)y=f(x)的圖象與函數(shù)g(x)=()x-1的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，則f(2)=______.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（12分）有一塊邊長(zhǎng)為4的正方形鋼板，現(xiàn)對(duì)其切割、焊接成一個(gè)長(zhǎng)方體無(wú)蓋容器（切、焊損耗忽略不計(jì)）。有人應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)作如下設(shè)計(jì)：在鋼板的四個(gè)角處各切去一個(gè)全等的小正方形，剩余部分圍成一個(gè)長(zhǎng)方體，該長(zhǎng)方體的高是小正方形的邊長(zhǎng)。
（1）請(qǐng)你求出這種切割、焊接而成的長(zhǎng)方體容器的最大容積；
（2）請(qǐng)你判斷上述方案是否是最佳方案，若不是，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種新方案，使材料浪費(fèi)最少，且所得長(zhǎng)方體容器的容積。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的圖象,則下面判斷正確的是（    ）
A．在區(qū)間(－2,1)內(nèi)是增函數(shù)B．在(1,3)內(nèi)是減函數(shù)
C．在(4,5)內(nèi)是增函數(shù)D．在時(shí), 取到極小值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，函數(shù)的圖象是折線(xiàn)段，其中的坐標(biāo)分別為，則          ；函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù)         ；函數(shù)的極值點(diǎn)是        ；=          ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知f(x)=ax3+bx2+cx在區(qū)間[0,1]上是增函數(shù)，在區(qū)間
(-上是減函數(shù)，又.
（1）求f(x)的解析式；
（2）若方程有三個(gè)不等實(shí)根，求m的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)的大致圖象是(      )   

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)的圖象大致是（  ）

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