【題目】已知函數(shù) )為奇函數(shù),且相鄰兩對(duì)稱軸間的距離為.

(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)遞減區(qū)間;

(2)將函數(shù)的圖象沿軸方向向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,再把橫坐標(biāo)縮短到原來的(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象.當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域.

【答案】(1) ;(2) .

【解析】試題分析:(1)由題意,化簡(jiǎn)得到根據(jù)相鄰量對(duì)稱軸間的距離求得函數(shù)的最小正周期,進(jìn)而得到的值,根據(jù)奇函數(shù),求解,得到函數(shù)的解析式,進(jìn)而求解函數(shù)的單調(diào)區(qū)間即可;

(2)根據(jù)三角函數(shù)的圖象變換得到的解析式,根據(jù)題意求解

的取值范圍,即可求解函數(shù)的值域.

試題解析:

(1)由題意可得:

因?yàn)橄噜徚繉?duì)稱軸間的距離為,所以 ,

因?yàn)楹瘮?shù)為奇函數(shù),所以 , ,

因?yàn)?/span>,所以,函數(shù)

要使單調(diào)減,需滿足,

所以函數(shù)的減區(qū)間為

(2)由題意可得:

,

即函數(shù)的值域?yàn)?/span>.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某電子公司開發(fā)一種智能手機(jī)的配件,每個(gè)配件的成本是15元,銷售價(jià)是20元,月平均銷售件,通過改進(jìn)工藝,每個(gè)配件的成本不變,質(zhì)量和技術(shù)含金量提高,市場(chǎng)分析的結(jié)果表明,如果每個(gè)配件的銷售價(jià)提高的百分率為,那么月平均銷售量減少的百分率為,記改進(jìn)工藝后電子公司銷售該配件的月平均利潤(rùn)是(元).

(1)寫出的函數(shù)關(guān)系式;

(2)改進(jìn)工藝后,試確定該智能手機(jī)配件的售價(jià),使電子公司銷售該配件的月平均利潤(rùn)最大.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若無窮數(shù)列滿足:恒等于常數(shù),則稱具有局部等差數(shù)列.

1)若具有局部等差數(shù)列,且,求;

2)若無窮數(shù)列是等差數(shù)列,無窮數(shù)列是公比為正數(shù)的等比數(shù)列,,,,判斷是否具有局部等差數(shù)列,并說明理由;

3)設(shè)既具有局部等差數(shù)列,又具有局部等差數(shù)列,求證具有局部等差數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 “中國(guó)人均讀書4.3本(包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和教科書),比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多,是世界上人均讀書最少的國(guó)家!边@個(gè)論斷被各種媒體反復(fù)引用。出現(xiàn)這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果無疑是令人尷尬的,而且和其他國(guó)家相比,我國(guó)國(guó)民的閱讀量如此之低,也和我國(guó)傳統(tǒng)文明古國(guó)、禮儀之邦的地位不相符.某小區(qū)為了提高小區(qū)內(nèi)人員的讀書興趣,特舉辦讀書活動(dòng),準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)一定量的書籍豐富小區(qū)圖書站,由于年齡段不同需看不同類型的書籍,為了合理配備資源,對(duì)小區(qū)內(nèi)看書人員進(jìn)行了年齡的調(diào)查,隨機(jī)抽取了一天中名讀書者進(jìn)行調(diào)查,將他們的年齡分成6段:,,,,,后得到如圖所示的頻率分布直方圖.問:

(Ⅰ)求40名讀書者中年齡分布在的人數(shù);

(Ⅱ)求40名讀書者年齡的眾數(shù)和中位數(shù)的估計(jì)值;(用各組區(qū)間中點(diǎn)值作代表)

(Ⅲ)若從年齡在的讀書者中任取2名,求這兩名讀書者中年齡在恰有1人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在銳角△ABC中,a、b、c分別為角A、B、C所對(duì)的邊,且 =2csinA
(1)確定角C的大;
(2)若c= ,且△ABC的面積為 ,求a+b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若,試確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若,且對(duì)于任意, 恒成立,試確定實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知定義在上的函數(shù)是奇函數(shù).

(1)求的值;

(2)若對(duì)任意的,不等式恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,將函數(shù)圖象向下平移個(gè)單位得到的圖象,則

)求函數(shù)的最小正周期單調(diào)遞增區(qū)間;

)求在區(qū)間上的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,且,求 .

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