【題目】下列說法正確的是(只填正確說法序號(hào))
①若集合A={y|y=x﹣1},B={y|y=x2﹣1},則A∩B={(0,﹣1),(1,0)};
② 是函數(shù)解析式;
③ 是非奇非偶函數(shù);
④設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),若f(x1)=f(x2)(x1≠x2),則f(x1+x2)=c.
【答案】④
【解析】解:①由集合A={y|y=x﹣1}=R,B={y|y=x2﹣1}=[﹣1,+∞),則A∩B=[﹣1,+∞),因此不正確;
②由 ,解得x∈,因此 不是函數(shù)解析式,不正確;
③由 ,解得﹣1≤x≤1,且x≠0,∴函數(shù)的定義域?yàn)閧x|﹣1≤x≤1,且x≠0},關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.∴ = =f(x),滿足f(﹣x)=﹣f(x),因此是奇函數(shù),故不正確;
④設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),若f(x1)=f(x2)(x1≠x2),則x1+x2= = .∴f(x1+x2)= = +b× +c=c,因此正確.
綜上可得:只有④正確.
所以答案是:④.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了命題的真假判斷與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握兩個(gè)命題互為逆否命題,它們有相同的真假性;兩個(gè)命題為互逆命題或互否命題,它們的真假性沒有關(guān)系才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知整數(shù)對(duì)按如圖規(guī)律排成,照此規(guī)律,則第68個(gè)數(shù)對(duì)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在三棱柱中,為正方形,為菱形,.
(Ⅰ)求證:平面平面;
(Ⅱ)若是中點(diǎn),是二面角的平面角,求直線與平面所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給定映射f:(x,y)→(x+2y,2x﹣y),在映射f下(3,1)的原象為( )
A.(1,3)
B.(3,1)
C.(1,1)
D.
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【題目】定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=2f(x),當(dāng)x∈[0,2)時(shí),f(x)= ,若x∈[﹣4,﹣2)時(shí),f(x)≥ 恒成立,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是( )
A.[﹣2,0)∪(0,1)
B.[﹣2,0)∪[1,+∞)
C.[﹣2,1]
D.(﹣∞,﹣2]∪(0,1]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)滿足f(x+1)﹣f(x)=4x,且f(0)=1.
(1)求二次函數(shù)f(x)的解析式.
(2)求函數(shù)g(x)=( )f(x)的單調(diào)增區(qū)間和值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,平面平面,底面為梯形, ,且與均為正三角形, 為的重心.
(1)求證: 平面;
(2)求平面與平面所成銳二面角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高一 、高二 、高三三個(gè)年級(jí)共有 名教師,為調(diào)查他們的備課時(shí)間情況,通過分層
抽樣獲得了名教師一周的備課時(shí)間 ,數(shù)據(jù)如下表(單位 :小時(shí)):
高一年級(jí) | ||||||||
高二年級(jí) | ||||||||
高三年級(jí) |
(1)試估計(jì)該校高三年級(jí)的教師人數(shù) ;
(2)從高一年級(jí)和高二年級(jí)抽出的教師中,各隨機(jī)選取一人,高一年級(jí)選出的人記為甲 ,高二年級(jí)選出的人記為乙 ,求該周甲的備課時(shí)間不比乙的備課時(shí)間長(zhǎng)的概率 ;
(3)再?gòu)母咭、高二、高三三個(gè)年級(jí)中各隨機(jī)抽取一名教師,他們?cè)撝艿膫湔n時(shí)間分別是(單位: 小時(shí)),這三個(gè)數(shù)據(jù)與表格中的數(shù)據(jù)構(gòu)成的新樣本的平均數(shù)記為,表格中的數(shù)據(jù)平均數(shù)記為 ,試判斷與的大小. (結(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),若存在常數(shù),使得對(duì)任意,均有,則稱為有界集合,同時(shí)稱為集合的上界.
(1)設(shè)、,試判斷、是否為有界集合,并說明理由;
(2)已知,記().若,
,且為有界集合,求的值及的取值范圍;
(3)設(shè)均為正數(shù),將中的最小數(shù)記為.是否存在正數(shù),使得為有界集合, 均為正數(shù)的上界,若存在,試求的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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