【題目】已知函數(shù),m∈R
(1)討論f(x)的單調(diào)性;
(2)若m∈(-1,0),證明:對(duì)任意的x1,x2∈[1,1-m],4f(x1)+x2<5.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),結(jié)合函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行判斷即可.
(2)將不等式進(jìn)行轉(zhuǎn)化,構(gòu)造函數(shù)g(x)=-x+,則不等式轉(zhuǎn)化為最值問(wèn)題進(jìn)行求解即可.
解:(1)
①當(dāng)1>1-m,即m>0時(shí),(-∞,1-m)和(1,+∞)上f′(x)<0,f(x)單調(diào)減;(1-m,1)上f′(x)>0,f(x)單調(diào)增
②當(dāng)1=1-m,即m=0時(shí),(-∞,+∞)上f′(x)<0,f(x)單調(diào)減
③當(dāng)1<1-m,即m<0時(shí),(-∞,1)和(1-m,+∞)上f′(x)<0,f(x)單調(diào)減;(1,1-m)上f′(x)>0,f(x)單調(diào)增
(2)對(duì)任意的x1,x2∈[1,1-m],4f(x1)+x2<5可轉(zhuǎn)化為,
設(shè)g(x)=-x+,則問(wèn)題等價(jià)于x1,x2∈[1,1-m],f(x)max<g(x)min
由(1)知,當(dāng)m∈(-1,0)時(shí),f(x)在[1,1-m]上單調(diào)遞增,,
g(x)在[1,1-m]上單調(diào)遞減,,
即證,化簡(jiǎn)得4(2-m)<e1-m[5-(1-m)]
令1-m=t,t∈(1,2)
設(shè)h(t)=et(5-t)-4(t+1),t∈(1,2),
h′(t)=et(4-t)-4>2et-4>0,故h(t)在(1,2)上單調(diào)遞增.
∴h(t)>h(1)=4e-8>0,即4(2-m)<e1-m[5-(1-m)]
故,得證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)把本不同的書分給位學(xué)生,每人至少一本,有多少種方法?
(2)由這個(gè)數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的四位偶數(shù)由多少個(gè)?
(3)某旅行社有導(dǎo)游人,其中人只會(huì)英語(yǔ),人只會(huì)日語(yǔ),其余人既會(huì)英語(yǔ),也會(huì)日語(yǔ),現(xiàn)從中選人,其中人進(jìn)行英語(yǔ)導(dǎo)游,另外人進(jìn)行日語(yǔ)導(dǎo)游,則不同的選擇方法有多少種?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知,若直線于點(diǎn),點(diǎn)是直線上的一動(dòng)點(diǎn),是線段的中點(diǎn),且,設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)作直線交于點(diǎn),交軸于點(diǎn),過(guò)作直線,交于點(diǎn).試判斷是否為定值?若是,求出其定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱中,已知四邊形是菱形,與交于點(diǎn),且,,,.
(1)連接,證明:直線平面.
(2)求平面和平面所成的角(銳角)的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,是橢圓上的兩個(gè)不同點(diǎn).
(1)若,且點(diǎn)所在直線方程為,求的值;
(2)若直線的斜率之積為,線段上有一點(diǎn)滿足,連接并廷長(zhǎng)交橢圓于點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革,學(xué)校將高一年級(jí)部分生源情況基本相同的學(xué)生分成甲、乙兩個(gè)班,每班各人,甲班按原有模式教學(xué),乙班實(shí)施教學(xué)方法改革,經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),將甲、乙兩個(gè)班學(xué)生一年來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)≌麛?shù),繪制成如下莖葉圖,規(guī)定不低于分(百分制)為優(yōu)秀,甲班同學(xué)成績(jī)的中位數(shù)為.
(1)求的值和乙班同學(xué)成績(jī)的眾數(shù);
(2)完成表格,若有以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”的話,那么學(xué)校將擴(kuò)大教學(xué)改革面,請(qǐng)問(wèn)學(xué)校是否要擴(kuò)大教學(xué)改革面?說(shuō)明理由.
甲班 | 乙班 | 合計(jì) | |
優(yōu)秀人數(shù) | |||
不優(yōu)秀人數(shù) | |||
合計(jì) |
附:,其中.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | ||
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“搜索指數(shù)”是網(wǎng)民通過(guò)搜索引擎,以每天搜索關(guān)鍵詞的次數(shù)為基礎(chǔ)所得到的統(tǒng)計(jì)指標(biāo).“搜索指數(shù)”越大,表示網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索次數(shù)越多,對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度也越高.下圖是2017年9月到2018年2月這半年中,某個(gè)關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)變化的走勢(shì)圖.
根據(jù)該走勢(shì)圖,下列結(jié)論正確的是( )
A. 這半年中,網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度呈周期性變化
B. 這半年中,網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度不斷減弱
C. 從網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來(lái)看,去年10月份的方差小于11月份的方差
D. 從網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來(lái)看,去年12月份的平均值大于今年1月份的平均值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】程大位《算法統(tǒng)宗》里有詩(shī)云“九百九十六斤棉,贈(zèng)分八子做盤纏.次第每人多十七,要將第八數(shù)來(lái)言.務(wù)要分明依次弟,孝和休惹外人傳.”意為:996斤棉花,分別贈(zèng)送給8個(gè)子女做旅費(fèi),從第一個(gè)開始,以后每人依次多17斤,直到第八個(gè)孩子為止.分配時(shí)一定要等級(jí)分明,使孝順子女的美德外傳,則第八個(gè)孩子分得斤數(shù)為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn),在培訓(xùn)期間他們參加5項(xiàng)預(yù)賽,成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
甲:78 76 74 90 82
乙:90 70 75 85 80
(Ⅰ)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);
(Ⅱ)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,從平均數(shù)、方差的角度考慮,你認(rèn)為選派哪位學(xué)生參加合適?說(shuō)明理由.
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