設(shè)隨機(jī)變量,則________.

試題分析:由隨機(jī)變量,利用二項(xiàng)分布的概率計(jì)算公式能求出次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)每個(gè)工作日甲、乙、丙、丁4人需使用某種設(shè)備的概率分別是0.6, 0.5,0.5,0.4,各人是否使用設(shè)備相互獨(dú)立,
(1)求同一工作日至少3人需使用設(shè)備的概率;
(2)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)k臺(tái)設(shè)備供甲、乙、丙、丁使用,若要求“同一工作日需使用設(shè)備的人數(shù)大于k”的概率小于0.1,求k的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在三種產(chǎn)品,合格率分別是0.90,0.95和0.95,各抽取一件進(jìn)行檢驗(yàn).
(1)求恰有一件不合格的概率;
(2)求至少有兩件不合格的概率. (精確到0.001)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

栽培甲、乙兩種果樹(shù),先要培育成苗,然后再進(jìn)行移栽.已知甲、乙兩種果樹(shù)成苗的概率分別為,,移栽后成活的概率分別為,
(1)求甲、乙兩種果樹(shù)至少有一種果樹(shù)成苗的概率;
(2)求恰好有一種果樹(shù)能培育成苗且移栽成活的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(文)在某次普通測(cè)試中,為測(cè)試漢字發(fā)音水平,設(shè)置了10張卡片,每張卡片上印有一個(gè)漢字的拼音,其中恰有3張卡片上的拼音帶有后鼻音“g”.
(I)現(xiàn)對(duì)三位被測(cè)試者先后進(jìn)行測(cè)試,第一位被測(cè)試者從這10張卡片中隨機(jī)抽取1張。測(cè)試后放回,余下2位的測(cè)試,也按同樣的方法進(jìn)行,求這三位被測(cè)試者抽取的卡片上,拼音都帶有后鼻音“g”的概率:
(Ⅱ)若某位被測(cè)試者從這10張卡片中一次隨機(jī)抽取3張,求這3張卡片上,拼音帶有后鼻音“g”的卡片不少于2張的概率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

老師要從10篇課文中隨機(jī)抽3篇讓學(xué)生背誦,規(guī)定至少要背出其中2篇才能及格.某同學(xué)只能背誦其中的6篇,試求:
(1)抽到他能背誦的課文的數(shù)量的分布列;
(2)他能及格的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某公司有5萬(wàn)元資金用于投資開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,如果成功,一年后可獲利12%;如果失敗,一年后將喪失全部資金的50%.下表是過(guò)去200例類似項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)施結(jié)果:
投資成功
投資失敗
192例
8例
則該公司一年后估計(jì)可獲收益的數(shù)學(xué)期望是________元.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了防止受到核污染的產(chǎn)品影響我國(guó)民眾的身體健康,要求產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)前必須進(jìn)行兩輪核放射檢測(cè),只有兩輪都合格才能進(jìn)行銷售。已知某產(chǎn)品第一輪檢測(cè)不合格的概率為,第二輪檢測(cè)不合格的概率為,兩輪檢測(cè)是否合格相互沒(méi)有影響。
(1)求該產(chǎn)品不能銷售的概率
(2)如果產(chǎn)品可以銷售,則每件產(chǎn)品可獲利40元;如果產(chǎn)品不能銷售,則每件產(chǎn)品虧損80元(即獲利-80元)。已知一箱中有4件產(chǎn)品,記可銷售的產(chǎn)品數(shù)為X,求X的分布列,并求一箱產(chǎn)品獲利的均值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

甲、乙、丙三人獨(dú)立地解決同一道數(shù)學(xué)題,如果三人分別完成的概率依次是P1P2,P3,那么至少有一人解決這道題的概率是
A.P1 + P2 + P3B.P1P2P3
C.1-P1P2P3D.1-(1-P1)(1-P2)(1-P3

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同步練習(xí)冊(cè)答案