【題目】等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且=9,S6=60.
(I)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(II)若數(shù)列{bn}滿足bn+1﹣bn=(n∈N+)且b1=3,求數(shù)列的前n項(xiàng)和Tn.
【答案】(Ⅰ)an=2n+3;(Ⅱ) .
【解析】試題分析:(Ⅰ)設(shè)出等差數(shù)列的首項(xiàng)和公差,利用通項(xiàng)公式、前項(xiàng)和公式列出關(guān)于首項(xiàng)和公差的方程組進(jìn)行求解;(Ⅱ)利用迭代法取出數(shù)列的通項(xiàng)公式,再利用裂項(xiàng)抵消法進(jìn)行求和.
試題解析:(Ⅰ)設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d,∵a3=9,S6=60.∴,解得.
∴an=5+(n﹣1)×2=2n+3.
(Ⅱ)∵bn+1﹣bn=an=2n+3,b1=3,
當(dāng)n≥2時(shí),bn=(bn﹣bn﹣1)+…+(b2﹣b1)+b1
=[2(n﹣1)+3]+[2(n﹣2)+3]+…+[2×1+3]+3=.
當(dāng)n=1時(shí),b1=3適合上式,所以.
∴.
∴
=
=
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=aln(x2+1)+bx存在兩個(gè)極值點(diǎn)x1 , x2 .
(1)求證:|x1+x2|>2;
(2)若實(shí)數(shù)λ滿足等式f(x1)+f(x2)+a+λb=0,試求λ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從分別寫(xiě)有的張卡片中隨機(jī)抽取張,放回后再隨機(jī)抽取張,則抽得的第一張卡片,上的數(shù)不大于第二張卡片上的數(shù)的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, 平面, , , , 為的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明: 平面;
(Ⅱ)求多面體的體積;
(Ⅲ)求二面角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(Ⅰ)若,求證:函數(shù)在(1,+∞)上是增函數(shù);
(Ⅱ)求函數(shù)在[1,e]上的最小值及相應(yīng)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C: (>b>0)的左、右頂點(diǎn)分別為A1、A2,上、下頂點(diǎn)分別為B2、B1,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形A1B1A2B2的面積為4,且該四邊形內(nèi)切圓的方程為.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)若M、N是橢圓C上的兩個(gè)不同的動(dòng)點(diǎn),直線OM、ON的斜率之積等于,試探求△OMN的面積是否為定值,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,
PA=AD,F為PD的中點(diǎn).
(1)求證:AF⊥平面PDC;
(2)求直線AC與平面PCD所成角的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)△ABC的內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊長(zhǎng)分別為a、b、c,且acos B=3,bsin A=4.
(1)求邊長(zhǎng)a;
(2)若△ABC的面積S=10,求△ABC的周長(zhǎng)l.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在每年的3月份,濮陽(yáng)市政府都會(huì)發(fā)動(dòng)市民參與到植樹(shù)綠化活動(dòng)中去林業(yè)管理部門(mén)為了保證樹(shù)苗的質(zhì)量都會(huì)在植樹(shù)前對(duì)樹(shù)苗進(jìn)行檢測(cè),現(xiàn)從甲、乙兩種樹(shù)苗中各抽測(cè)了株樹(shù)苗,量出它們的高度如下(單位:厘米),
甲:37,21,31,20,29,19,32,23,25,33;
乙:10,30,47,27,46,14,26,10,44,46.
(1)畫(huà)出兩組數(shù)據(jù)的莖葉圖并根據(jù)莖葉圖對(duì)甲、乙兩種樹(shù)苗的高度作比較,寫(xiě)出兩個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論;
(2)設(shè)抽測(cè)的株甲種樹(shù)苗高度平均值為,將這株樹(shù)苗的高度依次輸人,按程序框(如圖)進(jìn)行運(yùn)算,問(wèn)輸出的大小為多少?并說(shuō)明的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,
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