【題目】某公司在迎新年晚會上舉行抽獎活動,有甲、乙兩個抽獎方案供員工選擇;
方案甲:員工最多有兩次抽獎機會,每次抽獎的中獎率為 .第一次抽獎,若未中獎,則抽獎結(jié)束.若中獎,則通過拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣,決定是否繼續(xù)進行第二次抽獎,規(guī)定:若拋出硬幣,反面朝上,員工則獲得500元獎金,不進行第二次抽獎;若正面朝上,員工則須進行第二次抽獎,且在第二次抽獎中,若中獎,獲得獎金1000元;若未中獎,則所獲獎金為0元.
方案乙:員工連續(xù)三次抽獎,每次中獎率均為 ,每次中獎均可獲獎金400元.
(1)求某員工選擇方案甲進行抽獎所獲獎金 (元)的分布列;
(2)某員工選擇方案乙與選擇方案甲進行抽獎,試比較哪個方案更劃算?
【答案】
(1)解:(1) , ,
.
所以某員工選擇方案甲進行抽獎所獲金 (元)的分布列為:
500 | 1000 | ||
(2)解:由(1)可知,選擇方案甲進行抽獎所獲得獎金 的均值 ,
若選擇方案乙進行抽獎中獎次數(shù) ,則 ,
抽獎所獲獎金 的均值 ,故答案為:擇方案甲較劃算.
【解析】(1)根據(jù)題意先求出X的取值,再利用概率的定義分別求出各個值下的概率列表即可。(2)由題意比較方案甲和方案乙進行抽獎所獲獎金X的均值,即可得到選擇更大的一種方案。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解離散型隨機變量及其分布列的相關(guān)知識,掌握在射擊、產(chǎn)品檢驗等例子中,對于隨機變量X可能取的值,我們可以按一定次序一一列出,這樣的隨機變量叫做離散型隨機變量.離散型隨機變量的分布列:一般的,設(shè)離散型隨機變量X可能取的值為x1,x2,.....,xi,......,xn,X取每一個值 xi(i=1,2,......)的概率P(ξ=xi)=Pi,則稱表為離散型隨機變量X 的概率分布,簡稱分布列.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l過定點P(1,1),且傾斜角為 ,以坐標(biāo)原點為極點,x軸的正半軸為極軸的坐標(biāo)系中,曲線C的極坐標(biāo)方程為 .
(1)求曲線C的直角坐標(biāo)方程與直線l的參數(shù)方程;
(2)若直線l與曲線C相交于不同的兩點A,B,求|AB|及|PA||PB|的值.
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【題目】下列命題正確的個數(shù)為( )
①“x∈R都有x2≥0”的否定是“x0∈R使得x02≤0”;
②“x≠3”是“|x|≠3”成立的充分條件;
③命題“若m≤ ,則方程mx2+2x+2=0有實數(shù)根”的否命題為真命題.
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠對新研發(fā)的一種產(chǎn)品進行試銷,得到如下數(shù)據(jù)表:
(1)根據(jù)上表求出回歸直線方程 ,并預(yù)測當(dāng)單價定為8.3元時的銷量;
(2)如果該工廠每件產(chǎn)品的成本為5.5元,利用所求的回歸方程,要使得利潤最大,單價應(yīng)該定為多少?
附:線性回歸方程 中斜率和截距最小二乘估計計算公式:
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 是自然對數(shù)的底數(shù), .
(1)求函數(shù) 的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若 為整數(shù), ,且當(dāng) 時, 恒成立,其中 為 的導(dǎo)函數(shù),求 的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C1的圓心在坐標(biāo)原點O,且恰好與直線相切.
(Ⅰ)求圓C1的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)設(shè)點A為圓上一動點,AN垂直于x軸于點N,若動點Q滿足
(其中m為非零常數(shù)),試求動點Q的軌跡方程;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的結(jié)論下,當(dāng)m=時,得到動點Q的軌跡為曲線C,與l1垂直的直線l與曲線C交于B,D兩點,求△OBD面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的右焦點為,右頂點為,已知,其中為原點,為橢圓的離心率.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)過點的直線與橢圓交于點(不在軸上),垂直于的直線與交于點,與軸交于點,若,且,求直線的斜率的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列四個命題:①若 ,則 或 ;
② ,都有 ;
③若 是實數(shù),則 是 的充分不必要條件;
④“ ” 的否定是“ ” ;
其中真命題的個數(shù)是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】某高級中學(xué)今年高一年級招收“國際班”學(xué)生人,學(xué)校為這些學(xué)生開辟了直升海外一流大學(xué)的綠色通道,為了逐步提高這些學(xué)生與國際教育接軌的能力,將這人分為三個批次參加國際教育研修培訓(xùn),在這三個批次的學(xué)生中男、女學(xué)生人數(shù)如下表:
第一批次 | 第二批次 | 第三批次 | |
女 | |||
男 |
已知在這名學(xué)生中隨機抽取名,抽到第一批次、第二批次中女學(xué)生的概率分別是.
(1)求的值;
(2)為了檢驗研修的效果,現(xiàn)從三個批次中按分層抽樣的方法抽取名同學(xué)問卷調(diào)查,則三個批次被選取的人數(shù)分別是多少?
(3)若從第(2)小問選取的學(xué)生中隨機選出兩名學(xué)生進行訪談,求“參加訪談的兩名同學(xué)至少有一個人來自第一批次”的概率.
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