【題目】某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫函數(shù)在某一個(gè)周期內(nèi)的圖象時(shí),列表并填入了部分?jǐn)?shù)據(jù),如下表:

0

0

2

0

0

(1)請將上表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,填寫在相應(yīng)位置,并求出函數(shù)的解析式;

(2)把的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),再把得到的圖象向左平移個(gè)單位長度,得到函數(shù)的圖象,求的值.

【答案】(1)見解析,.(2)-1

【解析】

1)由表格中數(shù)據(jù),可得,即可求得,可得,,進(jìn)而補(bǔ)全表格即可;

2)由圖像變換原則可得,進(jìn)而將代入求解即可

解:(1)根據(jù)表中已知數(shù)據(jù),可得,解得,

,所以,

所以.

數(shù)據(jù)補(bǔ)全如下表:

0

0

2

0

-2

0

(2)由(1)知,

的圖像上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),得到的圖像,

再把得到的圖像向左平移個(gè)單位長度,得到的圖像,即,

所以

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了解高三復(fù)習(xí)效果,從高三第一學(xué)期期中考試成績中隨機(jī)抽取50名考生的數(shù)學(xué)成績,分成6組制成頻率分布直方圖如圖所示:

(1)求的值;并且計(jì)算這50名同學(xué)數(shù)學(xué)成績的樣本平均數(shù);

(2)該學(xué)校為制定下階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃,從成績在的同學(xué)中選出3位作為代表進(jìn)行座談,記成績在的同學(xué)人數(shù)位,寫出的分布列,并求出期望.

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【題目】已知雙曲線的漸近線方程是,右焦點(diǎn),則雙曲線的方程為_________,又若點(diǎn), 是雙曲線的左支上一點(diǎn)周長的最小值為__________

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【題目】某單位擬建一個(gè)扇環(huán)面形狀的花壇(如圖所示),該扇環(huán)面是由以點(diǎn)為圓心的兩個(gè)同心圓弧和延長后通過點(diǎn)的兩條直線段圍成.按設(shè)計(jì)要求扇環(huán)面的周長為30米,其中大圓弧所在圓的半徑為10.設(shè)小圓弧所在圓的半徑為米,圓心角為(弧度).

1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

2)已知在花壇的邊緣(實(shí)線部分)進(jìn)行裝飾時(shí),直線部分的裝飾費(fèi)用為4/米,弧線部分的裝飾費(fèi)用為9/米.設(shè)花壇的面積與裝飾總費(fèi)用的比為,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并求出為何值時(shí), 取得最大值?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù), 為常數(shù)).

(1)若函數(shù)與函數(shù)處有相同的切線,求實(shí)數(shù)的值;

(2)若,且,證明: ;

(3)若對任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),( )是偶函數(shù).

(1)求的值;

(2)設(shè)函數(shù),其中.若函數(shù)的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】《九章算術(shù)》中,將底面為長方形且有一條側(cè)棱與底面垂直的四棱錐稱之為陽馬;將四個(gè)面都為直角三角形的三棱錐稱之為鱉臑。若三棱錐P-ABC為鱉臑,PA⊥面ABC,PA=AB=2,AC=4,三棱錐P-ABC的四個(gè)頂點(diǎn)都在球的球面上,則球0的表面積為( )

A. 8πB. 12πC. 20πD. 24π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在區(qū)間上單調(diào)遞減,則的取值范圍為( )

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,在三棱臺中,點(diǎn)上,且,點(diǎn)內(nèi)(含邊界)的一個(gè)動點(diǎn),且有平面平面,則動點(diǎn)的軌跡是( )

A. 平面B. 直線C. 線段,但只含1個(gè)端點(diǎn)D.

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