【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx與x軸交于O,A(4,0)兩點,點B的坐標為(0,-3).
(1)求拋物線的對稱軸;
(2)已知點P在拋物線的對稱軸上,連接OP,BP. 若要使OP+BP的值最小,求出點P的坐標;
(3)將拋物線在x軸下方的部分沿x軸翻折,其余部分保持不變,得到一個新的圖象. 當直線y=x+m(m≠0)與這個新圖象有兩個公共點時,在反比例函數(shù)y=的圖象中,y的值隨x怎樣變化?判斷并說明理由.
【答案】(1)拋物線的對稱軸為直線x=2;(2)點P的坐標為(2,-);
(3)y的值隨x的增大而增大.
【解析】分析:(1)把點A(4,0)代入y=x2+bx,求出b,在利用,即可求解.(2) 作O點關于直線x=2對稱的點,而P在直線x=2上,則利用軸對稱最短路徑即可求解;(3)由翻轉的性質(zhì),再利用根的判別式和反比例函數(shù)的性質(zhì)可判斷出y隨x的增大而減小。
本題解析:
(1)由題意得: ∴b=-4, ∴函數(shù)關系式為;y=x-4x, ∴對稱軸為: ;
(2)由題意得:OP+PB的值最小,實際就是在同一直線一旁有兩點,在直線上求點只要取O點關于直線x=2對稱的點A(4,0),過AB的直線與直線x=2的交點就是點p,
設過AB的直線為y=kx-3,由B(4,0)在y=kx-3上,∴0=4k-3,得k=,,
∵P在直線x=2上,∴y=,∴P(2,- ),
(3)∵y=x-4x在x軸下方的部分沿x軸翻轉,
當直線y=x+m(m≠0)有兩個不相同的解,∴△>0,3-4×m>0,得m<,又m>0, ∴0<m<,在反比例函數(shù)y=中,∵0<m=k<,y隨x的增大而減小.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c為x軸的一交點為A(﹣6,0),與y軸的交點為C(0,3),且經(jīng)過點G(﹣2,3).
(1)求拋物線的表達式.
(2)點P是線段OA上一動點,過P作平行于y軸的直線與AC交于點Q,設△CPQ的面積為S,求S的最大值.
(3)若點B是拋物線與x軸的另一定點,點D、M在線段AB上,點N在線段AC上,∠DCB=∠CDB,CD是MN的垂直平分線,求點M的坐標.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=2,點E為AD中點,點F為BC邊上任一點,過點F分別作EB,EC的垂線,垂足分別為點G,H,則FG+FH為( ).
A. B. C. D.
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【題目】如圖,△ABC和△ADE中,AB=AD,AC=AE, ∠BAC=∠DAE,BC交
DE于點O,∠BAD=a.
(1)求證:∠BOD=a.
(2)若AO平分∠DAC, 求證:AC=AD.
(3)若∠C=30°,OE交AC于F,且△AOF為等腰三角形,則a= .
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【題目】圖1是一段圓柱體的樹干的示意圖,已知樹干的半徑r=10cm,AD=45cm. (π值取3)
(1)若螳螂在點A處,蟬在點C處,圖1中畫出了螳螂捕蟬的兩條路線,即A→D→C和A→C,圖2是該圓柱體的側面展開圖,判斷哪條路的距離較短,并說明理由;
(2)若螳螂在點A處,蟬在點D處,螳螂想要捕到這只蟬,但又怕蟬發(fā)現(xiàn),于是螳螂繞到
后方去捕捉它,如圖3所示,求螳螂爬行的最短距離;(提示: =75)
(3)圖4是該圓柱體的側面展開圖,蟬N在半徑為10cm的⊙O的圓上運動,⊙O與BC相切,點O到CD的距離為20cm,螳螂M在線段AD運動上,連接MN,MN即為螳螂捕蟬時螳螂爬行的距離,若要使MN與⊙O總是相切,求MN的長度范圍.
圖1 圖2 圖3 圖4
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【題目】某學習小組13名學生的一次英語聽力測試成績分布如下表所示(滿分20分):
成績(分) | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
人數(shù)(人) | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
這13名學生聽力測試成績的中位數(shù)是( )
A.16分
B.17分
C.18分
D.19分
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【題目】如圖,已知P點是∠AOB平分線上一點,PC⊥OA,PD⊥OB,垂足為C、D.
(1)求證:∠PCD=∠PDC;
(2)求證:OP是線段CD的垂直平分線.
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【題目】周日,小濤從家沿著一條筆直的公路步行去報亭看報,看了一段時間后,他按原路返回家中,小濤離家的距離y(單位:m)與他所用的時間t(單位:min)之間的函數(shù)關系如圖所示,下列說法中正確的是( )
A. 小濤家離報亭的距離是900m
B. 小濤從家去報亭的平均速度是60m/min
C. 小濤從報亭返回家中的平均速度是80m/min
D. 小濤在報亭看報用了15min
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