【題目】哈爾濱市第三中學(xué)校響應(yīng)教育部門疫情期間停課不停學(xué)的號(hào)召,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課,為檢驗(yàn)學(xué)生上網(wǎng)課的效果,高三學(xué)年進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)模擬考試.全學(xué)年共1500人,現(xiàn)從中抽取了100人的數(shù)學(xué)成績(jī),繪制成頻率分布直方圖(如下圖所示).已知這100人中分?jǐn)?shù)段的人數(shù)比分?jǐn)?shù)段的人數(shù)多6.

1)根據(jù)頻率分布直方圖,求ab的值,并估計(jì)抽取的100名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù);

2)現(xiàn)用分層抽樣的方法從分?jǐn)?shù)在的兩組同學(xué)中隨機(jī)抽取6名同學(xué),從這6名同學(xué)中再任選2名同學(xué)作為網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)優(yōu)秀代表發(fā)言,求這2名同學(xué)的分?jǐn)?shù)不在同一組內(nèi)的概率.

【答案】1,;中位數(shù)為;(2.

【解析】

1)根據(jù)頻率分布直方圖的面積和為1,這100人中分?jǐn)?shù)段的人數(shù)比分?jǐn)?shù)段的人數(shù)多6人列式求解a,b的值,再根據(jù)中位數(shù)左右兩邊的面積均為計(jì)算即可.

2)在分?jǐn)?shù)為的同學(xué)中抽取4人,分別用,,表示,

在分?jǐn)?shù)為的同學(xué)中抽取2人,分別用,表示,再利用枚舉法求解即可.

1)由頻率分布直方圖的面積和為1,則

,得,

又由100人中分?jǐn)?shù)段的人數(shù)比分?jǐn)?shù)段的人數(shù)多6

,解得,

中位數(shù)中位數(shù)為

2)設(shè)抽取的2名同學(xué)的分?jǐn)?shù)不在同一組內(nèi)為事件A

由題意知,在分?jǐn)?shù)為的同學(xué)中抽取4人,分別用,,表示,

在分?jǐn)?shù)為的同學(xué)中抽取2人,分別用表示,

從這6名同學(xué)中抽取2人所有可能出現(xiàn)的結(jié)果有:

,,,,,,,,,,,,共15

抽取的2名同學(xué)的分?jǐn)?shù)不在同一組內(nèi)的結(jié)果有:,,,,,,,共8

所以抽取的2名同學(xué)的分?jǐn)?shù)不在同一組內(nèi)的概率為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1)設(shè)每輪游戲中出現(xiàn)摸出兩個(gè)都是紅球的次數(shù)為,求的分布列;

2)玩過(guò)這款游戲的許多人發(fā)現(xiàn),若干輪游戲后,與最初的分?jǐn)?shù)相比,分?jǐn)?shù)沒有增加反而減少了,請(qǐng)運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)分析解釋上述現(xiàn)象.

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【題目】設(shè),,是橢圓的左,右焦點(diǎn),直線與橢圓相交于,兩點(diǎn)

1)若線段的中點(diǎn)為,求直線的方程;

2)若直線過(guò)橢圓的左焦點(diǎn),,求的面積.

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1)求直線與曲線的普通方程;

2)若直線與曲線交于兩點(diǎn),點(diǎn),求的值.

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【題目】我國(guó)在北宋年間(公元1084年)第一次印刷出版了《算經(jīng)十書》,即賈憲的《黃帝九章算法細(xì)草》,劉益的《議古根源》,秦九韶的《數(shù)書九章》,李冶的《測(cè)圓海鏡》和《益古演段》,楊輝的《詳解九章算法》、《日用算法》和《楊輝算法》,朱世杰的《算學(xué)啟蒙》和《四元玉鑒》.這些書中涉及的很多方面都達(dá)到古代數(shù)學(xué)的高峰,其中一些“算法”如開立方和開四次方也是當(dāng)時(shí)世界數(shù)學(xué)的高峰.哈三中圖書館中正好有這十本書,現(xiàn)在小張同學(xué)從這十本書中任借三本閱讀,那么他借到的三本書中書名中恰有一個(gè)“算”字的概率為______.

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1)求證:平面ACF

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1)證明:

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