【題目】已知a、b∈R,向量 =(x , 1), =(﹣1,b﹣x),函數(shù)f(x)=a﹣ 是偶函數(shù).
(1)求b的值;
(2)若在函數(shù)定義域內(nèi)總存在區(qū)間[m,n](m<n),使得y=f(x)在區(qū)間[m,n]上的函數(shù)值組成的集合也是[m,n],求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】
(1)解:由已知可得, ,且函數(shù)的定義域?yàn)?
D= .
又y=f(x)是偶函數(shù),故定義域D關(guān)于原點(diǎn)對稱.
于是,b=0.
又對任意x∈D有f(x)=f(﹣x)
因此所求實(shí)數(shù)b=0.
(2)解:由(1)可知, (D=(﹣∞,0)∪(0,+∞).
考察函數(shù) 的圖象,可知:f(x)在區(qū)間(0,+∞)上增函數(shù).
f(x)在區(qū)間(﹣∞,0)上減函數(shù)
因y=f(x)在區(qū)間[m,n]上的函數(shù)值組成的集合也是[m,n],故必有m,n同號.
①當(dāng)0<m<n時,f(x)在 區(qū)間[m,n]上是增函數(shù)有 ,即方程 ,也就是2x2﹣2ax+1=0有兩個不相等的正實(shí)數(shù)根,因此 ,解得 .
②當(dāng)m<n<0時,f(x)區(qū)間[m,n]上是減函數(shù)有 ,化簡得(m﹣n)a=0,
解得a=0.
綜上所述,所求實(shí)數(shù)a的取值范圍a=0或 .
【解析】(1)利用向量的數(shù)量積公式求出f(x),利用偶函數(shù)的定義列出方程f(x)=f(﹣x)恒成立,求出b的值.(2)先判斷出f(x)的單調(diào)性,對x分段討論求出函數(shù)f(x)的最值,列出方程組,求出a 的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在上的函數(shù)滿足 , .
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)m,p,q均為正數(shù),且 , , ,則( )
A.m>p>q
B.p>m>q
C.m>q>p
D.p>q>m
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣4x+a+3,g(x)=mx+5﹣2m
(1)當(dāng)a=﹣3,m=0時,求方程f(x)﹣g(x)=0的解;
(2)若方程f(x)=0在[﹣1,1]上有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)當(dāng)a=0時,若對任意的x1∈[1,4],總存在x2∈[1,4],使f(x1)=g(x2)成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)集合A={x|a﹣1≤x≤a+1},集合B={x|﹣1≤x≤5}.
(1)若a=5,求A∩B;
(2)若A∪B=B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知分別為橢圓的上、下焦點(diǎn), 是拋物線的焦點(diǎn),點(diǎn)是與在第二象限的交點(diǎn),且.
(1)求橢圓的方程;
(2)與圓相切的直線交橢圓于,
若橢圓上一點(diǎn)滿足,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)生進(jìn)行了三次數(shù)學(xué)測試,第一次有8名學(xué)生得滿分,第二次有10名學(xué)生得滿分,第三次有12名學(xué)生得滿分,已知前兩次均為滿分的學(xué)生有5名,三次測試中至少又一次得滿分的學(xué)生有15名.若后兩次均為滿分的學(xué)生至多有名,則的值為( )
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于在區(qū)間[m,n]上有意義的兩個函數(shù)f(x)與g(x),如果對任意x∈[m,n]均有|f(x)﹣g(x)|≤1,則稱f(x)與g(x)在[m,n]上是接近的;否則稱f(x)與g(x)在[m,n]上是非接近的.現(xiàn)有兩個函數(shù)f1(x)=loga(x﹣3a),與f2(x)=loga (a>0,a≠1),給定區(qū)間[a+2,a+3].
(1)若f1(x)與f1(x)在給定區(qū)間[a+2,a+3]上都有意義,求a的取值范圍;
(2)討論f1(x)與f1(x)在給定區(qū)間[a+2,a+3]上是否是接近的?
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