【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,)的最小正周期為π,且關(guān)于中心對(duì)稱(chēng),則下列結(jié)論正確的是( )
A.f(1)<f(0)<f(2)B.f(0)<f(2)<f(1)
C.f(2)<f(0)<f(1)D.f(2)<f(1)<f(0)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為(為實(shí)數(shù)).
(1)求曲線的普通方程與曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)當(dāng)時(shí),設(shè)、分別為曲線和曲線上的動(dòng)點(diǎn),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大型工廠招聘到一大批新員工.為了解員工對(duì)工作的熟練程度,從中隨機(jī)抽取100人組成樣本,統(tǒng)計(jì)他們每天加工的零件數(shù),得到如下數(shù)據(jù):
將頻率作為概率,解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)時(shí),從全體新員工中抽取2名,求其中恰有1名日加工零件數(shù)達(dá)到240及以上的概率;
(2)若根據(jù)上表得到以下頻率分布直方圖,估計(jì)全體新員工每天加工零件數(shù)的平均數(shù)為222個(gè),求的值(每組數(shù)據(jù)以中點(diǎn)值代替);
(3)在(2)的條件下,工廠按工作熟練度將新員工分為三個(gè)等級(jí):日加工零件數(shù)未達(dá)200的員工為C級(jí);達(dá)到200但未達(dá)280的員工為B級(jí);其他員工為A級(jí).工廠打算將樣本中的員工編入三個(gè)培訓(xùn)班進(jìn)行全員培訓(xùn):A,B,C三個(gè)等級(jí)的員工分別參加高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)培訓(xùn)班,預(yù)計(jì)培訓(xùn)后高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)培訓(xùn)班的員工每人的日加工零件數(shù)分別可以增加20,30,50.現(xiàn)從樣本中隨機(jī)抽取1人,其培訓(xùn)后日加工零件數(shù)增加量為X,求隨機(jī)變量X的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,CM,CN為某公園景觀湖胖的兩條木棧道,∠MCN=120°,現(xiàn)擬在兩條木棧道的A,B處設(shè)置觀景臺(tái),記BC=a,AC=b,AB=c(單位:百米)
(1)若a,b,c成等差數(shù)列,且公差為4,求b的值;
(2)已知AB=12,記∠ABC=θ,試用θ表示觀景路線A-C-B的長(zhǎng),并求觀景路線A-C-B長(zhǎng)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax﹣(a+2)lnx2,其中a∈R.
(1)當(dāng)a=4時(shí),求函數(shù)f(x)的極值;
(2)試討論函數(shù)f(x)在(1,e)上的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面為矩形, 平面, 為的中點(diǎn).
(1)證明: 平面
(2)已知, , 求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,為正三角形,,,,,為線段的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求證:平面;
(3)求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,且在區(qū)間上是增函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)的值組成的集合;
(2)設(shè)函數(shù)的兩個(gè)極值點(diǎn)為、,試問(wèn):是否存在實(shí)數(shù),使得不等式對(duì)任意及恒成立?若存在,求的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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