【題目】某商場(chǎng)銷售某種商品的經(jīng)驗(yàn)表明,該商品每日的銷售量(單位:千克)與銷售價(jià)格(單位:元/千克)滿足關(guān)系式,其中,為常數(shù).已知銷售價(jià)格為7元/千克時(shí),每日可售出該商品11千克.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)若該商品的成本為5元/千克,試確定銷售價(jià)格的值,使商場(chǎng)每日銷售該商品所獲得的利潤(rùn)最大.
【答案】(Ⅰ) ;(Ⅱ) 當(dāng)銷售價(jià)格為6元/千克時(shí),商場(chǎng)每日銷售該商品所獲得的利潤(rùn)最大.
【解析】分析:(Ⅰ)將代入,即可得解;
(Ⅱ)由(1)知,該商品每日的銷售量,進(jìn)而得利潤(rùn)
,求導(dǎo)數(shù),利用函數(shù)單調(diào)性求最值即可.
詳解:(Ⅰ)因?yàn)?/span>時(shí),,
所以,.
(Ⅱ)由(1)知,該商品每日的銷售量,
所以商場(chǎng)每日銷售該商品所獲得的利潤(rùn)
于是,當(dāng)變化時(shí),,的變化情況如下表:
(5,6) | 6 | (6,8) | |
+ | 0 | - | |
單調(diào)增 | 極大值 | 單調(diào)減 |
由上表可得,=6是函數(shù)在區(qū)間(5,8)內(nèi)的極大值點(diǎn),也是最大值點(diǎn).所以,當(dāng)=6時(shí),函數(shù)取得最大值,且最大值等于42.
所以,當(dāng)銷售價(jià)格為6元/千克時(shí),商場(chǎng)每日銷售該商品所獲得的利潤(rùn)最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知F1、F2分別是雙曲線的左、右焦點(diǎn),且雙曲線C的實(shí)軸長(zhǎng)為6,離心率為.
(1)求雙曲線C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)點(diǎn)P是雙曲線C上任意一點(diǎn),且|PF1|=10,求|PF2|.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)= +log2(6﹣x)的定義域是( )
A.{x|x>6}
B.{x|﹣3<x<6}
C.{x|x>﹣3}
D.{x|﹣3≤x<6}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=lnx+x2﹣bx.
(1)若函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)是增函數(shù),求b的取值范圍;
(2)當(dāng)b=﹣1時(shí),設(shè)g(x)=f(x)﹣2x2 , 求證函數(shù)g(x)只有一個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)偶數(shù)組成的數(shù)陣排列如下:
2 4 8 14 22 32 …
6 10 16 24 34 … …
12 18 26 36 … … …
20 28 38 … … … …
30 40 … … … … …
42 … … … … … …
… … … … … … …
則第20行第4列的數(shù)為( )
A. 546 B. 540 C. 592 D. 598
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(Ⅰ)若的極小值為,求的值;
(Ⅱ)若對(duì)任意,都有恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求證:方程有實(shí)根;
(2)在上是單調(diào)遞減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),關(guān)于的不等式的解集為空集,求所有滿足條件的實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分13分)為了解某校今年高一年級(jí)女生的身體素質(zhì)狀況,從該校高一年級(jí)女生中抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行“擲鉛球”的項(xiàng)目測(cè)試,成績(jī)低于5米為不合格,成績(jī)?cè)?至7米(含5米不含7米)的為及格,成績(jī)?cè)?/span>7米至11米(含7米和11米,假定該校高一女生擲鉛球均不超過(guò)11米)為優(yōu)秀.把獲得的所有數(shù)據(jù),分成五組,畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學(xué)生的成績(jī)?cè)?/span>9米到11米之間.
(1)求實(shí)數(shù)的值及參加“擲鉛球”項(xiàng)目測(cè)試的人數(shù);
(2)若從此次測(cè)試成績(jī)最好和最差的兩組中隨機(jī)抽取2名學(xué)生再進(jìn)行其它項(xiàng)目的測(cè)試,求所抽取的2名學(xué)生自不同組的概率.
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