(12分)已知函數(shù),,設(shè).
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若以圖象上任意一點(diǎn)為切點(diǎn)的切線的斜率
恒成立,求實(shí)數(shù)的最小值.
(3)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的圖象與的圖
象恰好有四個(gè)不同的交點(diǎn)?若存在,求出的取值范圍,若不存在,說(shuō)明理由.

(1)   
(2).(3)

解析試題分析:(1)由題意可知然后直接求導(dǎo),利用導(dǎo)數(shù)大(小)于零求其單調(diào)增(減)區(qū)間即可.
(2)圖象上任意一點(diǎn)為切點(diǎn)的切線的斜率
恒成立,其實(shí)質(zhì)是恒成立.即
(3)解本小題的關(guān)鍵是的圖象與的圖象恰有四個(gè)不同交點(diǎn),即有四個(gè)不同的根,
也就是有四個(gè)不同的根,然后再構(gòu)造函數(shù)
利用導(dǎo)數(shù)研究G(x)的單調(diào)區(qū)間,極值,畫(huà)出草圖,從圖像上觀察直線y=m在什么范圍內(nèi)有四個(gè)不同的交點(diǎn)即可.
(1)    

.
 
(2)
  當(dāng)
.
(3)若的圖象與
的圖象恰有四個(gè)不同交點(diǎn),
有四個(gè)不同的根,亦即
有四個(gè)不同的根.
,
.
當(dāng)變化時(shí)的變化情況如下表:



-1
(-1,0)
0
(0,1)
1
(1,)

+
0
-
0
+
0
-

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分12分)
已知函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為
(I)求,的值;
(II)對(duì)函數(shù)定義域內(nèi)的任一個(gè)實(shí)數(shù),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分14分)
已知二次函數(shù)的最小值為1,且
(1)求的解析式;
(2)若在區(qū)間上不單調(diào),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)在區(qū)間上,的圖象恒在的圖象上方,試確定實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)=
(1)證明:上是增函數(shù);(2)求上的值域。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分10分)已知函數(shù)處取得極值2。
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)當(dāng)m滿(mǎn)足什么條件時(shí),在區(qū)間為增函數(shù);

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本題滿(mǎn)分14分)設(shè)為非負(fù)實(shí)數(shù),函數(shù)
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(12分) 已知函數(shù)。
(1)求函數(shù)y=的零點(diǎn);
(2) 若y=的定義域?yàn)閇3,9], 求的最大值與最小值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)
(Ⅰ)若在定義域內(nèi)存在,使不等式能成立,求實(shí)數(shù)的最小值;
(Ⅱ)若函數(shù)在區(qū)間上恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分14分)
已知二次函數(shù)滿(mǎn)足以下兩個(gè)條件:
①不等式的解集是(-2,0)  ②函數(shù)上的最小值是3 
(Ⅰ)求的解析式;
 (Ⅱ)若點(diǎn)在函數(shù)的圖象上,且
(。┣笞C:數(shù)列為等比數(shù)列
(ⅱ)令,是否存在正實(shí)數(shù),使不等式對(duì)于一切的恒成立?若存在,指出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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